مطالعات تحلیل مکانی و فضایی تغییرات کاربری اراضی شهری (مطالعه موردی) منطقه ۱۵ شهرداری تهران ۱۳۶ص
قیمت : ۱۱۰۰۰ تومان

چکیده ۱
مقدمه ۲

فصل اول : کلیات تحقیق ۹-۳
۱-۱طرح مساله و بیان ضرورت آن ۳
۱-۲سوالات اصلی تحقیق ۵
۱-۳اهداف تحقیق ۵
۱-۴فرضیه ۶
۱-۵روش تحقیق ۶
۱-۶پیشینه و سابقه انجام ۷
۱-۷مسائل و مشکلات تحقیق ۹

فصل دوم: مفاهیم و پیشینه ی مطالعات کاربری زمین ۳۱-۱۰
۲-۱ مقدمه ۱۰
۲-۲ مفاهیم تحقیق ۱۰
۲-۲-۱ محتوای طرح کاربری زمین ۱۰
۲-۲-۲ مفهوم زمین ۱۱
۲-۲-۳ ناحیه ۱۱
۲-۲-۴ محله ها و ناحیه های شهری ۱۱
۲-۲-۵ برنامه ریزی ۱۱
۲-۲-۶ برنامه ریزی شهری ۱۲
۲-۲-۷ منطقه ۱۲
۲-۲-۷-۱ انواع مناطق ۱۲
۲-۲-۸ برنامه ریزی کاربری اراضی شهری ۱۳
۲-۲-۹ فرایند برنامه ریزی کاربرد اراضی ۱۳
۲-۲-۱۰ اصول طبقه بندی کاربری اراضی شهری ۱۵
۲-۲-۱۱ تعریف مدیریت ۱۵
۲-۲-۱۲ مدیریت شهری ۱۶
۲-۳ محتوا و روش تهیه طرح های جامعه و تفصیلی در ایران ۱۶
۲-۳-۱ طرح هادی شهری ۱۶
۲-۳-۲ طرح جامع شهر ۱۶
۲-۳-۳ طرح تفصیلی ۱۷
۲-۴ پیشینه مطالعات کاربری زمین ۱۷
۲-۴-۱ پیشینه مطالعات کاربری زمین در دنیا ۱۷
۲-۴-۳ پیشینه ی مطالعات کاربری زمین در ایران ۲۱
۲-۴-۲ کاربری زمین در قاره های مختلف جهان ۲۰
۲-۴-۴ پیشینه ی برنامه ریزی کاربری زمین در منطقه ۱۵ ۲۴
۲-۵ نظریه هاومدل های توزیع کاربری اراضی ۲۷
۲-۵-۱ نظریه نوگراها ۲۷
۲-۵-۲ نظریه سلامت روان ۲۹
۲-۵-۳ نظریه های مبتنی بر اقتصاد شهر ۳۰
۲-۶ نتیجه گیری ۳۰

فصل سوم : مطالعات اکولوژیکی ۶۵-۳۲
۳-۱ مقدمه ۳۲
۳-۲ موقعیت طبیعی ۳۲
۳-۲-۱ موقعیت جغرافیایی ۳۳
۳-۲-۲ ویژگیهای عمومی زمین شناسی منطقه ۱۵ ۳۵
۳-۲-۳ آبهای زیرزمینی ۳۶
۳-۲-۴ زلزله خیزی ۳۶
۳-۲-۵ مهمترین گسله ها در گستره تهران و پیرامون منطقه ۳۷
۳-۲-۶ ژئومورفولوژی ۳۸
۳-۲-۶-۱ توپوگرافی و شیب منطقه ۳۸
۳-۲-۶-۲ موقعیت منطقه از نظر سیل گرفتگی و آب گرفتگی ۳۸
۳-۲-۲ مطالعات آب و هوا شناسی ۴۰
۳-۲-۲-۱ آب و هوا ۴۰
۳-۲-۲-۲ میزان بارش ۴۰
۳-۲-۲-۳ رطوبت نسبی ۴۱
۳-۲-۲-۴ روزهای یخبندان ۴۱
۳-۲-۲-۵ روزهای بارانی ۴۲
۳-۲-۲-۶ درجه حرارت ۴۲
۳-۲-۲-۷ باد ۴۲
۳-۳ مطالعات تاریخی و بررسی روند گسترش کالبدی منطقه ۴۳
۳-۳-۱ عوامل مهم و تاثیر گذار بر روند تحولات کالبدی منطقه ۴۸
۳-۴ مطالعات جمعیتی منطقه ۵۱
۳-۴-۱ مقدمه ۵۱
۳-۴-۱-۲ روند تحولات جمعیت ۵۱
۳-۴-۱-۳ توزیع سنی و جمعیت ۵۲
۳-۴-۱-۴ پراکندگی و تراکم نسبی جمعیت ۵۳
۳-۴-۱-۵ میزان باسوادی و سطح سواد جمعیت ۵۴
۳-۴-۱-۶ مهاجرت در منطقه ۵۵
۳-۴-۲ ویژگیهای اقتصادی ۵۶
۳-۴-۲-۱ وضع فعالیت جمعیت ۵۶
۳-۴-۳ پیش بینی جمعیت منطقه ۵۹
۳-۵ تاسیسات زیربنایی ۶۰
۳-۵-۱ شبکه جمع آوری فاضلاب ۶۰
۳-۵-۲ قنوات ۶۰
۳-۵-۳ سیستم دفع آبهای سطحی ۶۰
۳-۵-۴ مخابرات ۶۱
۳-۵-۴ گاز و فرآورده های نفتی ۶۱
۳-۵-۶ خطوط انتقال نیرو و شبکه توزیع ۶۲
۳-۵-۷ شبکه آبرسانی ۶۲
۳-۶ نتیجه گیری ۶۲

فصل چهارم : بررسی و تحلیل تغییرات کاربری زمین در منطقه ۱۵ ۱۲۶-۶۶
۴-۱ مقدمه ۶۶
۴-۲ تقسیمات داخلی منطقه ۶۷
۴-۳ استانداردهای کمی شهرسازی ۶۸
۴-۴ کاربری زمین در منطقه ۱۵ ۷۰
۴-۴-۱ کاربری مسکونی ۷۳
۴-۴-۲ کاربری تجاری ۷۵
۴-۴-۳ کاربری آموزشی ۷۸
۴-۴-۴ کاربری بهداشتی و درمانی ۸۰
۴-۴-۵ کاربری اوقات فراغت ۸۳
۴-۴-۵-۱ کاربری فرهنگی مذهبی ۸۳
۴-۴-۵-۲ کاربری ورزشی ۸۷
۴-۴-۵-۳ فضای سبز شهری ۸۷
۴-۴-۶ اراضی خدمات پذیرایی و جهانگردی ۹۱
۴-۴-۷ کاربری اداری ، انتظامی ، نظامی ۹۲
۴-۴-۸ کاربری تاسیسات و تجهیزات شهری ۹۴
۴-۴-۹ کاربری حمل و نقل ۹۶
۴-۴-۱۰ کاربری صنعتی ۹۸
۴-۴-۱۱ کاربری شبکه ۱۰۲
۴-۴-۱۲ کاربری مسیل و حریم مسیل ۱۰۲
۴-۴-۱۳ کاربری اراضی بایر ۱۰۳
۴-۴-۱۴ کاربری حریم شبکه برق ۱۰۴
۴-۵ ارزیابی سطوح و سرانه ۱۰۶
۴-۶ بررسی اجمالی از تغییرات کاربری اراضی منطقه ۱۵ ۱۰۹
۴-۶-۱ بررسی تغییرات کاربری های مختلف منطقه ۱۵با تاکید بر کمیسیون ماده پنج ۱۰۹
۴-۶-۲ بررسی تراکم ساختمانی در کاربریها ۱۱۶
۴-۷ نیازمندی های کنونی زمین در نواحی شش گانه منطقه ۱۵ ۱۱۶
۴-۸ تحلیلی از عوامل اقتصادی بر تغییرات کاربری اراضی ۱۱۷
۴-۸-۱ تحلیلی از قیمت اراضی و تغییرات کاربری درنواحی مختلف ۱۱۷
۴-۹ تحلیلی از نقش مدیریت شهری در تغییرات کاربری اراضی ۱۱۸
۴-۱۰ نتیجه گیری ۱۳۱-۱۲۲

فصل پنجم : نتیجه گیری و آزمون و فرضیات ۱۲۷
۵-۱ آزمون و فرضیات تحقیق ۱۲۷
۵-۱-۱ فرضیه اول ۱۲۷
۵-۱-۲ فرضیه دوم ۱۲۷
۵-۲ نتایج تحقیق ۱۲۸
۵-۳ امکانات و فرصتها ( پیشنهادها ) ۱۳۱
منابع وماخذ فارسی………………………………………………………………….۱۳۲٫
منابع وماخذانگلیسی ………………………………………………………………..۱۳۵
چکیده انگلیسی ………………………………………………………………………. ۱۳۶

فهرست جداول
جدول ۲-۱ الگوی توزیع کاربریهای پیشنهادی طرح جامع شهر تهران برای
منطقه۱۵ شهرداری تهران ۲۷
جدول ۳-۱ پراکندگی و تراکم نسبی نواحی شش گانه منطقه ۱۵ ۵۴
جدول ۳-۲ میزان باسوادی جمعیت در نواحی شش گانه منطقه ۱۵ در سال ۱۳۸۵ ۵۵
جدول ۳-۳ توزیع جمعیت ده ساله و بالاتر ساکن نواحی شش گانه منطقه ۱۵
شهرداری بر حسب وضع فعالیت و اشتغال آنان در سال ۸۵ ۵۷
جدول ۳-۴ اندازه مشخصه های وضع فعالیت و اشتغال جمعیت نواحی
شش گانه منطقه ۱۵ در سال ۸۵ ۵۸
جدول ۴-۱: وسعت ، جمعیت و تعداد محلات ناحیه هشت گانه منطقه ۱۵ ۶۸
جدول ۴-۲: استانداردهای کمی شهرسازی در جهان و ایران ۶۹
جدول ۴-۳: سطوح و سرانه و درصد کاربریهای مختلف منطقه ۱۵ ۷۲
جدول ۴-۴: وضعیت کاربری مسکونی در سطح ناحیه شش گانه منطقه ۱۵ ۷۴
جدول ۴-۵: سطوح و سرانه و درصد کاربری تجاری در نواحی شش گانه منطقه ۱۵ ۷۶
جدول ۴-۶: سطوح و سرانه و درصد کاربری آموزشی و آموزش عالی در ناحیه شش گانه منطقه ۱۵ ۷۸
جدول ۴-۷: سطوح و سرانه و درصد کاربری بهداشتی و درمانی در ناحیه شش گانه منطقه ۱۵ ۸۱
جدول ۴-۸ : سطوح و سرانه و درصد کاربری فرهنگی در ناحیه شش گانه منطقه ۱۵ ۸۴
جدول ۴-۹: سطوح و سرانه و درصد کاربری مذهبی در ناحیه شش گانه منطقه ۱۵ ۸۵
جدول ۴-۱۰: سطوح و سرانه و درصد کاربری ورزشی در ناحیه شش گانه منطقه ۱۵ ۸۷
جدول ۴-۱۱: سطوح و سرانه و درصد کاربری فضای سبز و پارک در ناحیه شش گانه منطقه ۱۵ ۸۹
جدول ۴-۱۲: سطوح و سرانه و درصد کاربری فضای سبز و پارک در ناحیه شش گانه منطقه ۱۵ ۹۲
جدول ۴- ۱۳: سطوح و سرانه ودرصد کاربری اداری انتظامی درناحیه شش گانه منطقه ۱۵ ۹۳
جدول ۴-۱۴: سطوح و سرانه و درصد کاربری نظامی در ناحیه شش گانه منطقه ۱۵ ۹۳
جدول ۴-۱۵: سطوح و سرانه و درصد کاربری تاسیسات و تجهیزات شهری در ناحیه شش گانه منطقه ۱۵ ۹۶
جدول ۴-۱۶: سطوح و سرانه و درصد کاربری حمل و نقل در ناحیه شش گانه منطقه ۱۵ ۹۸
جدول ۴-۱۷: سطوح و سرانه و درصد کاربری صنعتی و کارگاهی در ناحیه شش گانه منطقه ۱۵ ۹۹
جدول ۴-۱۸:سطوح و سرانه و درصد کاربری شبکه در ناحیه شش گانه منطقه ۱۵ ۱۰۲
جدول ۴-۱۹: سطوح و سرانه و درصد کارقبری مسیل و حریم مسیل در ناحیه شش گانه منطقه ۱۵ ۱۰۳
جدول ۴-۲۰: سطوح و سرانه و درصد کاربری بایر در ناحیه شش گانه منطقه ۱۵ ۱۰۴
جدول ۴-۲۱: سطوح و سرانه و درصد کاربری حریم شبکه در ناحیه شش گانه منطقه ۱۵ ۱۰۴
جدول ۴-۲۲: سرانه های پیشنهادی کاربریهای شهری بر حسب منطقه ای ۱۰۶
جدول ۴-۲۳: سطوح و سرانه های استاندارد و مورد نیاز منطقه ۱۵ در وضع موجود ۱۰۸
جدول ۴-۲۴: آمار کاربریهای منطقه ۱۵ شهر تهران سالهای ۱۳۸۵ ۱۳۷۵ ۱۰۹
جدول ۴-۲۵: آمار کاربریهای دهه گذشته کمیسیون ماده ۵ منطقه ۱۵ تهران ناحیه (۱) سال ۸۵-۱۳۷۵ ۱۱۰
جدول ۴-۲۶: آمار کاربریهای دهه گذشته کمیسیون ماده ۵ منطقه ۱۵ تهران
ناحیه (۲) سال ۸۵-۱۳۷۵ ۱۱۱
جدول ۴-۲۷: آمار کاربریهای دهه گذشته کمیسیون ماده ۵ منطقه ۱۵ تهران ناحیه (۳) سال ۸۵-۱۳۷۵ ۱۱۲
جدول ۴-۲۸: آمار کاربریهای دهه گذشته کمیسیون ماده ۵ منطقه ۱۵ تهران ناحیه (۴) سال ۸۵-۱۳۷۵ ۱۱۳
جدول ۴-۲۹ :آمار کاربریهای دهه گذشته کمیسیون ماده ۵ منطقه ۱۵ تهران ناحیه (۵) سال ۸۵-۱۳۷۵ ۱۱۴
جدول ۴-۳۰: آمار کاربریهای دهه گذشته کمیسیون ماده ۵ منطقه ۱۵ تهران ناحیه (۶) سال ۸۵- ۱۳۷۵ ۱۱۵
جدول ۴-۳۱: اولویت بندی کاربری در سطح نواحی منطقه ۱۵ ۱۱۷
فهرست نقشه ها
نقشه ۳-۱: موقعیت منطقه ۱۵ در شهر تهران ۳۴
نقشه ۳-۲: گسترش تاریخی منطقه ۱۵ شهر تهران ۵۰
نقشه ۴-۱:پراکندگی کاربری شهری منطقه ۱۵ شهر تهران ۷۱
نقشه ۴-۲: پراکندگی کاربری مسکونی منطقه ۱۵ شهر تهران ۷۴
نقشه ۴-۳: پراکندگی کاربری آموزشی منطقه ۱۵ شهر تهران ۷۹
نقشه ۴-۴: پراکندگی کاربری بهداشتی و درمانی منطقه ۱۵ شهر تهران ۸۲
نقشه ۴-۵: پراکندگی کاربری مذهبی منطقه ۱۵ شهر تهران ۸۶
نقشه ۴-۶: پراکندگی کاربری فضای سبز و پارک منطقه ۱۵ شهر تهران ۹۰
نقشه ۴-۷: پراکندگی کاربری صنعتی منطقه ۱۵ شهر تهران ۱۰۱
مطالعات تحلیل مکانی و فضایی تغییرات کاربری اراضی شهری (مطالعه موردی) منطقه ۱۵ شهرداری تهران ۱۳۶ص
قیمت : ۱۱۰۰۰ تومان

مطالعات مجموعه گردشگری ۲۴۰ص
قیمت : ۱۵۰۰۰ تومان

فصل اول : طرح مسئله
۱-۱- ضرورت طرح پروژه۱
۱-۲- روش مطالعه و تحقیق۲
۱-۳- تجزیه و تحلیل امکان سنجی پروژه۲
۱-۴- تعریف پروژه۲
فصل دوم : شناخت
-۱-۲مقدمه۴
-۱-۱-۲ نگاهی نو به طراحی و سامان دهی طبیعت اطراف در عصر حاضر۴
-۲-۱-۲نگرش های اساسی در مورد رابطه انسان و طبیعت در مورد منظر۴
-۲-۲اقامت۵
-۱-۲-۲بررسی تاریخ اقامت۵
-۲-۲-۲تعریف اماکن اقامتی (موقت) ۶
-۳-۲-۲بررسی در سطح ایران۶
-۳-۲ نمونه هایی از بناهای قدیمی اقامتی۶
عنوان صفحه

-۱-۳-۲ ساباط۶
-۲-۳-۲کاربات۶
-۳-۳-۲کاروانسرا۷
۲-۳-۴- دسکره یا مهمانخانه۷
-۵-۳-۲ نتیجه گیری۷
-۴-۲فضای باز۷
-۱-۴-۲تعریف فضای باز۷
-۲-۴-۲تقسیم بندی فضاهای باز شهری۸
-۵-۲فضای سبز۹
-۱-۵-۲تعاریف فضای سبز شهری۹
-۲-۵-۲تقسیم بندی فضای سبز شهری۱۰
-۳-۵-۲نتیجه گیری۱۰
-۶-۲انواع طبقه بندی فضای باز و سبز شهری۱۰
-۷-۲طبقه بندی منابع تفرجگاهی۱۱
-۱-۷-۲طبقه بندی کلاوسون۱۱
عنوان صفحه

-۱-۱-۷-۲مناطقی که اساساً روی منابع طبیعی اتکاء دارند۱۱
-۲-۱-۷-۲مناطقی که بر پایه دسترسی شکل گرفته اند۱۱
-۳-۱-۷-۲خصوصیات مناطق سه گانه تفرجگاهی در طبقه بندی کلاوسون۱۲
-۸-۲تعریف پارک۱۴
-۱-۸-۲انواع پارکها۱۴
-۲-۸-۲طبقه بندی پارکها بر حسب اندازه ها۱۵
-۳-۸-۲طبقه بندی پارکهای شهری۱۶
-۱-۳-۸-۲پارکهای شهر در مقیاس همسایگی۱۶
-۲-۳-۸-۲پارک شهری در مقیاس محله۱۶
-۳-۳-۸-۲ پارک شهری در مقیاس ناحیه۱۶
-۴-۳-۸-۲پارک شهری در مقیاس منطقه۱۷
-۴-۸-۲طبقه بندی گروه مطالعات برنامه ریزی شهری وزارت کشور۱۷
-۱-۴-۸-۲پارک محله ای۱۷
-۲-۴-۸-۲پارک های منطقه ای شهری۱۸
-۳-۴-۸-۲پارکهای حاشیه ای (پارکهای خارج شهر) ۱۸
عنوان صفحه

-۴-۴-۸-۲باغچه ها ، نوارهای سبز، کرتها و باغچه های جلو منازل۱۸
-۵-۴-۸-۲کمربندهای سبز۱۸
-۹-۲سیر تحول معماری منظر۱۹
-۱-۹-۲باغ های دوران باستان۱۹
-۲-۹-۲باغ سازی در قرون میانی (قرن ۵ تا ۱۵) ۲۰
-۳-۹-۲ باغ های رنسانسی: (در ایتالیا و فرانسه- قرن ۱۵ تا قرن ۱۷) ۲۱
-۴-۹-۲باغ و پارک در قرن ۱۸۲۲
-۵-۹-۲پارک در قرن ۱۹۲۳
-۶-۹-۲پارک در قرن ۲۰۲۴
-۷-۹-۲نتیجه گیری۲۴
-۱۰-۲باغسازی۲۴
-۱-۱۰-۲تعریف باغ۲۴
-۲-۱۰-۲انواع باغ و ویژگیهای آن۲۵
-۳-۱۰-۲ باغ ایرانی تاثیر آن بر دیگر هنرها۲۶
-۴-۱۰-۲معرفی باغهایی با ارزش معماری۲۷
عنوان صفحه

-۱۱-۲خاور دور۳۱
-۱۲-۲معرفی باغسازی در ایران۳۴
-۱-۱۲-۲ باغسازی دوره صفویه۳۴
-۲-۱۲-۲نمونه های باغهای ایران۳۴
-۱۳-۲خصوصیات باغ ایرانی۴۵
-۱-۱۳-۲هندسه باغ ایرانی۴۷
-۲-۱۳-۲ابعاد تمثیلی گردش آب و تقسیم هندسی باغ ایرانی۴۷
-۳-۱۳-۲سایر خصوصیات باغ ایرانی۴۸
-۴-۱۳-۲آب در باغ۴۹
-۵-۱۳-۲گیاهان در باغ ایرانی۵۲
-۶-۱۳-۲پوشش گیاهی باغهای ایرانی۵۳
-۱۴-۲مباحث نظری۵۴
-۱-۱۴-۲اوقات فراغت۵۴
-۲-۱۴-۲تعاریف ارائه شده از اوقات فراغت۵۴
-۳-۱۴-۲ مقایسه مفهوم « اوقات فراغت » با چند واژه دیگر۵۵
عنوان صفحه

-۴-۱۴-۲نقش و کارکرد اوقات فراغت۵۶
-۵-۱۴-۲آثار و نتایج اوقات فراغت۵۶
-۱۵-۲تفریح و تفرج۵۷
-۱-۱۵-۲تعریف واژه تفریح۵۷
-۲-۱۵-۲تعریف تفرج۵۸
-۳-۱۵-۲منابع تفرجگاهی۵۸
-۴-۱۵-۲پیش بینی تقاضای تفرجگاهی۵۸
-۵-۱۵-۲رابطه جمعیت و تفرج۵۹
-۶-۱۵-۲الگوی بهینه بررسی مسائل تفرجگاهی۶۰
-۱۶-۲توریسم و جهانگرد۶۱
-۱-۱۶-۲تعاریف و مفاهیم واژه ها واصطلاحات جهانگردی (گردشگری) ۶۲
-۲-۱۶-۲توسعه فرهنگ گردشگری و گذران اوقات فراغت۶۳
-۱-۲-۱۶-۲تئوریهای جهانگردی۶۳
-۴-۱۶-۲اهمیت جهانگردی و توریسم در جهان۶۴
-۵-۱۶-۲ارزشهای فرهنگی و جهانگردی۶۵
عنوان صفحه

-۶-۱۶-۲ارزشهای اقتصادی و جهانگردی۶۵
-۷-۱۶-۲بررسی تاثیر جهانگردی بر عوامل مختلف۶۶
-۸-۱۶-۲اهداف توسعه جهانگردی۶۷
-۹-۱۶-۲موانع توسعه جهانگردی۶۷
-۱۰-۱۶-۲جهانگردی پایداری و توسعه آن۶۸
-۱۱-۱۶-۲نتایج۶۹
فصل سوم : مطالعات پایه
بررسی استان خراسان۷۰ -۱-۳
-۱-۱-۳پیشینه تاریخی۷۰
-۲-۳ جغرافیای طبیعی خراسان۷۱
-۱-۲-۳ موقعیت۷۱
-۲-۲-۳ پستی وبلندیها ۷۲
-۳-۳ آب و هوای استان خراسان۷۲
بادها۷۳-۱-۳-۳
-۲-۳-۳ تنوع آب و هوایی استان خراسان۷۴
عنوان صفحه

-۴-۳تقسیمات کشوری۷۴
-۵-۳جمعیت استان۷۵
-۱-۵-۳جمعیت و اهمیت آن ۷۵
-۲-۵-۳رشد جمعیت۷۶
-۳-۵-۳تراکم جمعیت۷۷
-۴-۵-۳سواد۷۷
-۵-۵-۳زمینه های اشتغال۷۷
-۶-۵-۳مسکن۷۸
صنایع دستی۷۸ -۷-۵-۳
۸۰ جاذبه های تاریخی و معماری استان خراسان رضوی -۶-۳
بناهای یادبود تاریخی۸۲ -۷-۳
بناهای یادبود مذهبی۸۲ -۸-۳
فرهنگ و هنر۸۳ -۹-۳
معرفی چند بنای تاریخی مشهد۸۴ -۱۰-۳
بررسی کلان شهر مشهد۸۶ -۱۱-۳
عنوان صفحه

۸۶ تاریخچه شکل گیری شهر -۱-۱۱-۳
موقعیت جغرافیایی ۸۸ -۱۲-۳
جهت و نوع توسعه شهر۸۸ -۱-۱۲-۳
۸۹ عوامل موثر در تعیین جهات گسترش -۲-۱۲-۳
مطالعات زمین شناسی و زلزله شناسی۹۲ -۱۳-۳
اقلیم۹۳ -۱۴-۳
دمای هوا ۹۳-۱-۱۴-۳
تابش آفتاب۹۴ -۲-۱۴-۳
میزان بارندگی۹۵-۳-۱۴-۳
رطوبت نسبی۹۵-۴-۱۴-۳
وزش باد۹۵-۵-۱۴-۳
توصیه های اقلیمی۹۶ -۶-۱۴-۳
نقش شهر مشهد در استان خراسان۹۶ -۱۵-۳
وضعیت فرهنگی ۹۷-۱۶-۳
پوشش گیاهی۹۸-۱۷-۳
عنوان صفحه

بررسی های جمعیت شهر مشهد۹۹ -۱۸-۳
تعداد جمعیت و میزات رشدآن۹۹ -۱-۱۸-۳
ترکیب و سنی جمعیت۱۰۰ -۲-۱۸-۳
توسعه کالبدی شهر و آثار جمعیتی آن۱۰۰ -۱۹-۳
تعداد زائر و مسافر و آثار جمعیتی آن۱۰۱-۱-۱۹-۳
عوامل افزایش زائر و مسافر۱۰۲ -۲-۱۹-۳
بررسی روند توریسم در مشهد۱۰۲-۲۰-۳
۱۰۲ توریسم در مشهد و نقش اقتصادی آن -۱-۲۰-۳
بررسی خصوصیات توریسم در مشهد۱۰۳ -۲-۲۰-۳
نوسان تعداد مسافران و زائران۱۰۵ -۳-۲۰-۳
پیش بینی توریسم شهر مشهد تا سال۱۳۹۵۱۰۶-۴-۲۰-۳
پیش بینی توریسم ویژه مناطق تفریحی و گردشگری۱۰۷-۵-۲۰-۳
بررسی خطوط کلی توسعه آینده شهر مشهد۱۰۷ -۲۱-۳
کانون های مهم توریستی تفریح اطراف مشهد۱۰۸-۲۲-۳
معرفی جاذبه های طبیعی واقع در منطقه ییلاقات مشهد۱۰۸ -۲۳-۳
عنوان صفحه

جاذبه های توریستی شهر مشهد۱۰۸-۲۴-۳
نام و آدرس تعدادی از پارکهای شهر مشهد۱۰۹ -۲۵-۳
نگاهی به تاریخ شاندیز۱۱۱-۲۶-۳
ساختار شهری شهر شاندیز۱۱۲-۱-۲۶-۳
-۲-۲۶-۳منظر و ارتباط فضایی۱۱۳
-۳-۲۶-۳ارگان ها و نهادهای دولتی تاثیرگذار۱۱۴
سایر ارگان ها و نهادهای دولتی تاثیرگذار۱۱۶ -۴-۲۶-۳
تنگناها و محدودیت ها۱۱۷-۵-۲۶-۳
فقدان تعریف حقوقی و تشکیلاتی۱۱۷-۶-۲۶-۳
فقدان برنامه کالبدی و فضایی شهری۱۱۷-۷-۲۶-۳
فقدان معرفی، تبلیغ و ترویج۱۱۸-۸-۲۶-۳
امکانات و قابلیت ها۱۱۹-۹-۲۶-۳
تهیه طرح های ویژه گردشگری۱۱۹-۱۰-۲۶-۳
مشکلات و محدودیت ها۱۱۹ -۱۱-۲۶-۳
توان ها و قابلیت ها۱۲۰-۱۲-۲۶-۳
عنوان صفحه

الگوها، فعالیت ها و روندهای گردشگری سوران۱۲۱ منابع و جاذبه های گردشگری : -۲۷-۳
ترکیب گردشگران۱۲۲-۲۸-۳
الگوها و رفتارهای گردشگری۱۲۳-۲۹-۳
طرح های توسعه۱۲۴-۳۰-۳
فصل چهارم : مطالعات تکمیلی
گردشگری به عنوان یک سیستم۱۲۷-۱-۴
عناصر اصلی سیستم گردشگری۱۲۸-۲-۴
اصول بین المللی گردشگری۱۳۰ -۳-۴
بررسی ونقد طرح برنامه ملی توسعه گردشگری ایران۱۳۴ -۴-۴
طرح توسعه ملی گردشگری ایران۱۳۵-۵-۴
انواع گردشگری۱۳۵-۶-۴
گردشگری روستایی۱۳۷-۷-۴
گردشگری شهری۱۳۸-۸-۴
گردشگری درطبیعت (طبیعت گردی) ۱۴۰ -۹-۴
گردشگری پایدار۱۴۳-۱۰-۴
عنوان صفحه

اصول گردشگری پایدار۱۴۴-۱۱-۴
گردشگری فرهنگی۱۴۵-۱۱-۴
اکوتوریسم۱۴۷-۱۲-۴
گردشگری و تکنولوژی۱۴۸-۱۳-۴
انواع جاذبه ها گردشگری۱۵۲-۱۴-۴
شاخصهای کیفی طراحی منظر۱۵۴-۱۵-۴
طراحی محیط و منظر۱۵۴ -۱-۱۵-۴
-۲-۱۵-۴برنامه ریزی تفرجی۱۵۵
-۳-۱۵-۴بستر طراحی و امکان سنجی و محدودیتها۱۵۶
-۴-۱۵-۴پوشش گیاهی۱۵۶
-۵-۱۵-۴پوشش گیاهی منطقه۱۵۸
-۶-۱۵-۴انتخاب گیاهان برای استقرار در طراحی( الف)۱۵۸
-۷-۱۵-۴انتخاب گیاهان برای استقرار در طراحی(ب)۱۶۰
-۸-۱۵-۴بافت۱۶۱
-۹-۱۵-۴معرفی و انتخاب گیاهان قابل رشد در سایت۱۶۱
عنوان صفحه

-۱۰-۱۵-۴ترکیب عملکردی درختان۱۶۲
-۱۶-۴گذرها در طراحی سایت۱۶۲
-۱۷-۴ آب در طراحی سایت۱۶۴
-۱۸-۴«آب» در طراحی فضای سبز۱۶۴
-۱۹-۴اشکال استفاده از آب در معماری و شهرسازی۱۶۵
-۲۰-۴نگرش های گوناگون انسان نسبت به آب۱۶۶
ویژگی های خاص خط، فرم، رنگ و بافتی۱۶۷-۲۱-۴
تکنیک های استفاده از آب۱۶۸-۲۲-۴
مبلمان و المان های سایت ۱۷۰-۲۳-۴
نتیجه گیری۱۷۲ -۲۴-۴
فصل پنجم : ضوابط طراحی منظر
-۱-۵ضوابط طراحی پارک و فضای سبز۱۷۳
-۱-۱-۵ضوابط شهرسازی ۱۷۳
-۲-۱-۵ضوابط اجرایی۱۷۳
-۳-۱-۵ ضوابط مربوط به شهرسازی۱۷۳
عنوان صفحه

-۲-۵تعیین ابعاد و اندازه فضاها۱۷۴
-۳-۵ضوابط گذرها۱۷۴
-۴-۵ضوابط کف سازی ۱۷۵
-۵-۵ضوابط تجهیزات ۱۸۱
-۶-۵بخش خدماتی ۱۸۶
-۱-۶-۵رستوران مجموعه۱۸۶
-۲-۶-۵ اغذیه ۱۸۷
-۳-۶-۵تریا ۱۸۷
-۴-۶-۵چایخانه ۱۸۷
-۵-۶-۵فضاهای لازم چایخانه سنتی۱۸۸
-۶-۶-۵ رستوران سنتی ۱۸۸
-۷-۶-۵ کیوسکهای فروش تنقلات ۱۸۹
-۸-۶-۵نگهبانی و اطلاعات ۱۹۰
-۹-۶-۵سرویسها ۱۹۰
-۱۰-۶-۵ پارکینگ ۱۹۰

عنوان صفحه

uf020 -۱۱-۶-۵اداری۱۹۱
-۷-۵ بخش فرهنگی ۱۹۲
-۱-۷-۵ حداقل مساحت مورد نیاز فضاهای رفاهی خدماتی ۱۹۲
-۲-۷-۵ حداقل مساحت مورد نیاز فضاهای تجاری ۱۹۴
-۳-۷-۵ حداقل مساحت مورد نیاز فضاهای اداری۱۹۴
-۸-۵ درک ارزشهای بصری مناظر۱۹۵
-۱-۸-۵پوشش گیاهی مجموعه ۱۹۵
-۲-۸-۵ارزیابی پوشش گیاهی ۱۹۶
-۳-۸-۵طراحی مبلمان در فضای سبز۱۹۸
-۴-۸-۵سکوهای نشیمن در فضای سبز۱۹۹
-۵-۸-۵ تدوین برنامه فیزیکی ۲۰۰

عنوان صفحه

فصل ششم : مطالعات تطببقی
نمونه پارک های داخلی۲۰۳ -۶
-۱-۶ باغ سنگی (پارک جمشیدیه، تهران) ۲۰۳
-۲-۶ طراحی فضاهای عمومی و بناها۲۰۴
-۳-۶ حرکت آب۲۰۷
-۴-۶ مصالح۲۰۸
-۵-۶ پارک گلدن گیت۲۱۰
-۶-۶ باغ ها۲۱۲
-۷-۶ یادبودها۲۱۴
مجسمه ها و المانها ۲۱۷ -۸-۶
فصل هفتم : مطالعات کالبدی
۷-۱- بررسی سایت و تجزیه و تحلیل آن ۲۱۸
۷-۱-۱مشخصات سایت۲۱۸
۷-۱-۲- محل قرار گیری سایت۲۱۸
۷-۱-۳- آنالیز سایت انتخابی۲۱۸
۷-۱-۴- آنالیز سایت سوران(بررسی ساختاری) ۲۱۹

فصل هشتم : فرآیند طراحی پروژه
-۱-۸چگونگی شکل گیری ساختار ( مبانی برنامه ریزی طرح )۲۲۹
اصول ساختار فضایی در طرح و برنامه ریزی پیش از طرح۲۲۹-۲-۸
تعریف فضا و درک فضایی۱ ۲۲۹ -۱-۲-۸
زبان الگوهای رفتاری (دستیابی به الگوهای رفتاری برای طراحی) ۲۳۱ -۲-۲-۸
شناسایی تمایلات رفتاری مخاطبین سایت سوران۲۳۴ -۳-۸
شکل گیری ساختار و ایده ۲۳۶ -۴-۸
-۱-۴-۸ نقش ایده در طراحی ۲۳۷
نقش ایده در طراحی تفرجگاه۲۳۸ -۲-۴-۸
در جستجوی ایده۲۳۹-۳-۴-۸
شناسایی استفاده کنندگان از منبع تفرجگاه سوران۲۴۰-۵-۸
نتیجه گیری۲۴۱-۶-۸
اصول و مبانی نظری پروژه۲۴۲-۱-۶-۸
آنالیز ایده اصلی۲۴۳-۲-۶-۸
منابع و ماخذ ۲۴۴
مطالعات مجموعه گردشگری ۲۴۰ص
قیمت : ۱۵۰۰۰ تومان

مطالعات فضای سبز پارک مخصوص کودکان ۲۳۵ص
قیمت : ۲۰۰۰۰ تومان

فضای سبز: عامل تعادل زیست محیطی ۱۲
فضایی برای دوران طفولیت ۱۲
ارتباط کودکان با طبیعت ۱۴
اهمیت آن برای رشد بچه ها ۱۴
تاریخچه بچه ها در تماس با طبیعت ۱۴
نابودی تجربه کودکان ۱۵
تجربیات تبدیل شده ۱۵
عدم تماس با طبیعت از دست دادن طبیعت است ۱۵
کودک و ضرورت تماس با طبیعت ۱۶
جذابیت فضای طبیعی ۱۷
پارک کودکان ۱۷
روانشناسی کودک ۱۹
مفاهیم بنیادی در روانشناسی رشد ۲۰
(تعریف مفاهیمی که در روانشناسی ازآنها استفاده می شود) ۲۰
تعریف رشد ۲۰
مفهوم پختگی ۲۰
فرآیند رشد و پرورش ۲۰
گونه های تغییر در فرآیند رشد ۲۱
مبانی زیستی و محیطی رشد ۲۲
عوامل موثر بر رشد ۲۲
۱ـ راهکارها ۲۲
نظریه ها ۲۴
نظریه رشد شناختی برونر ۲۴
مراحل رشد از نظر ژان پیاژه ۲۵
الف- مرحله حسی حرکتی از تولد تا ۳ سالگی ۲۵
ب- مرحله پیش عملیاتی (از ۳ تا ۶ سالگی) ۲۵
ج- مرحله عملیات عینی ( ۷-۱۳ سالگی) ۲۶
چگونگی رشد زبان ۲۶
عوامل زیر در رشد زبان مؤثرند: ۲۶
د- مرحله عملیات صوری (۱۸-۱۳ سالگی) ۲۶
مراحل رشد از نظر برونر ۲۶
زمینه های رشد ۲۷
تقسیم بندی دوران کودکی ۲۸
ویژگی های دوره های مختلف کودکی ۲۸
ویژگی های دوران دوم کودکی (از ۳ تا ۶ سالگی) ۲۸
ـ رشد جسمانی ۲۸
ـ رشد شناختی و ذهنی ۲۹
ـ رشد گویایی در دوره دوم کودکی ۲۹
ـ تکامل مهارتهای ادراکی ۳۰
ـ رشد تکامل شخصیت ۳۰
۱ـ ویژگیهای هیجانی ۳۰
۲ـ تمایلات اتکائی و رشد استقلال ۳۱
۳ـ رشد اجتماعی ۳۱
ـ همانند سازی ۳۱
۴ـ رشد اخلاقی ۳۲
۵ـ انگیزه کسب موفقیت ۳۲
تأثیر عوامل خارج از محیط خانواده برکودک ۳۲
خصوصیات دورة دبستانی دوره سوم کودکی (از ۶ تا ۱۲ سالگی) ۳۳
دوره اول دبستان (از ۶ تا ۹ سالگی ) ۳۳
ـ رشد جسمانی ۳۳
ـ ویژگیهای بدنی ۳۳
ـ پیدایش و تحول مهارتهای حرکتی ۳۴
ـ رشد شناختی براساس نظریه پیاژه ۳۴
رشد گویایی ۳۴
رشد اجتماعی و تکامل شخصیت ۳۵
ویژگیهای عاطفی ۳۵
ـ دوره دوم دبستان (از ۹ تا ۱۲ سالگی) ۳۷
ـ ویژگی های بدنی ۳۷
ـ ویژگی های هیجانی ۳۷
ـ ویژگی های اجتماعی ۳۷
ـ رشد معیارهای نقشهای ۳۸
ـ رشد عاطفی ۳۸
ـ ویژگی های عقلی و روانی ۳۸
نگرش و رفتار اخلاقی ۳۹
تأثیرات گروه بر کودک ۳۹
نیازهای اساسی کودکان ۴۰
بازی ۴۱
تعریف بازی ۴۱
دیدگاه های نظری ۱ ۴۲
نظریه های کلاسیک ۴۲
نظریه مازاد انرژی۲ ۴۳
نتیجه ۴۲
نظریه تجدید انرژی۱ ۴۳
نظریه تفریح و باز آفرینی۲ ۴۳
نظریه باز پیدایی خصوصیات اجدادی؛ تکرار سیر تکامل ۳ ۴۳
نظریه آماده شدن برای دوران بزرگسالی۴ ۴۳
نظریه های مدرن ۴۴
نظریه های روانکاوانه۱ ۴۴
نظریه شناختی ۳ ۴۴
نظریه تعدیل انگیزه هاو محرکها ۴ ۴۵
نظریه ارتباطات و تغییر ارتباطات۱ ۴۵
نظریه شناخت ازخود۴ ۴۵
نظریه اجتماعی ـ فرهنگی ۵ ۴۶
خصوصیات بازی ۴۶
۱ـ تحرک ۴۶
۲ـ لذت ۴۶
۳ـ نتیجه بخش و هدف دار بودن ۴۷
فرآیند بازی ۴۶
۴ـ فردی یا گروهی بودن ۴۷
۵ـ زمان و مکان بازی ۴۷
۶ـ متناسب با رشد ۴۷
محتوای بازی ۴۸
خصوصیات اجرایی بازی ۴۷
انواع بازی ۴۸
۱ـ انواع بازیها از نظر شکل اجرا ۴۸
الف) تقسیم بندی اول ۴۸
ب) تقسیم بندی دوم ۴۹
ج) تقسیم بندی سوم ۴۹
۲ـ بازی از جهت محتوا و کاربرد. ۴۹
الف) بازیهای جسمانی ۴۹
ب) بازیهای تقلیدی ۵۰
ج) بازیهای نمایشی ۵۰
د) بازیهای نمادی۱ ۵۱
ه) بازیهای تخیلی ۵۱
و) بازی های آموزشی ۵۲
۳ـ طبقه بندی بازیها براساس پیچیدگی و تنوع ۵۲
۱ـ تعریف پیچیدگی ۵۲
واحد بازی ساده ۵۳
واحد بازی پیچیده ۵۳
واحد بازی فوق العاده (بسیار پیچیده) ۵۳
تبدیل واحدهای بازی ۵۴
۲ـ تنوع ۵۴
تغییر تنوع ۵۴
بازی خلاقانه ۵۵
۳ـ دخالت و دستکاری ۵۵
نقش بازی در رشد و پرورش کودک ۵۶
۱ـ بازی و رشد جسمی ۵۶
۲ـ بازی و رشد و توسعه سیستم های ارگانیک بدن ۵۶
۳ـ بازی و رشد ذهنی ۵۶
۴ـ بازی و تأثیر آن بر روی هوش ۵۷
۵ـ بازی و تأثیرات روانی ۵۷
۶ـ بازی و استقلال کودک ۵۸
۷ـ بازی و رشد شخصیت ۵۸
۸ـ بازی و رشد اجتماعی ۵۸
همانند سازی ۵۹
روابط دوستی ها ۵۹
بازی و رشد حس رقابت و پیروزی در کار ۵۹
۹ـ بازی و رشد عاطفی ۵۹
عدم بروز رفتارهای اضطرابی ۶۰
۱۰ـ بازی و ارزش درمانی ۶۰
۱۱ـ تأثیرات پرورشی بازی ۶۱
بازی زبان کودک است ۶۰
بازی و شیوه ای برای آموزش ۶۲
روشهای آموزش ۶۲
ـ روشهای آموزش مستقیم ۶۲
ـ روشهای آموزش غیرمستقیم ۶۳
تأثیر بازی در آموزش کودکان ۶۳
نتایج ۶۴
عوامل مؤثر در بازی ۶۵
۱ـ نقش محیط در بازی ۶۵
۲ـ نقش سن در بازی ۶۵
ـ بازی در مرحله دوم کودکی (۳- ۶ سالگی) ۶۶
ـ بازی در مرحله سوم کودکی (۶-۱۲ سالگی) ۶۷
نقش عامل در بازی ۶۷
نقش هوش کودک در بازی ۶۹
الف) هوش ۶۹
ب) خلاقیت ۷۰
زمان استفاده از ابزار بازی ۷۰
مراحل رشد و استفاده از اسباب بازی ۷۱
ابزار بازی ۷۱
وسایل بازی ۷۱
ملاحظات مربوط به طراحی و انتخاب وسایل بازی ۷۲
۱ـ عوامل محیطی مؤثر بر وسایل بازی ۷۲
الف ) ۷۲
ب) تابش آفتاب ۷۲
ج) باد ۷۳
۲ـ تنوع و جاذبه بصری ۷۳
ـ رنگ ۷۳
۳ـ ایمنی وسایل و سهولت نگهداری ۷۴
۴ـ ملاحظات مربوط به سطح پوشش زمین بازی ۷۵
ضربه گیری و ارتفاع بحرانی ۷۵
عملکرد ۷۵
صرفه اقتصادی ۷۶
ارزیابی انواع پوشش سطح محوطه بازی ۷۷
الف ) مواد پرکننده نرم ۷۷
۱ـ خرده چوب ۷۷
۲ـ ماسه ۷۷
۳ـ شن و سنگریزه ( باقطر ۱۸-۱۲ میلی متر) ۷۷
ب ) کف پوش های گیاهی مقاوم ۷۷
ج) مواد مصنوعی با خاصیت ارتجاعی ۷۸
وسایل بازی ۷۸
رنگ در زمین بازی ۸۰
کودکان و هنر ۸۱
نقاشی کودکان ۸۱
مراحل نقاشی کودکان ۸۱
مراحل نقاشی کودکان از ۲- ۷ سالگی ۸۲
۱ـ مرحله خط خطی کردن (از ۲ تا ۴ سالگی) ۸۲
۲-مرحله طرح ریزی (۴تا۵ سالگی) ۸۲
۳-مرحله شکل سازی و تصویرگری (۵ تا ۷ سالگی) ۸۲
ویژگی نقاشی کودکان ۸۲
۴- از ۷ سالگی تا نوجوانی ۸۳
فرآیند نقاشی ۸۳
توجه به نقاشی به صورت گروهی ۸۳
قصه گویی ۸۳
اهمیت قصه و قصه گویی ۸۴
قصه گویی و رشد ۸۵
موسیقی و کودک ۸۶
آواز ۸۷
روند تکامل آواز خوانی ۸۸
تشویق به جنبش و حرکات موزون ۸۸
ملاحظات معماری ۸۸
تئاتر و هنرهای نمایشی ۸۹
تئاتر برای بچه ها ۸۹
تئاتر به وسیله بچه ها ۹۰
تئاتر سازنده ۹۱
مقدمه ای بر معماری کودکان ۹۲
محیطهای مناسب برای کودکان ۹۲
مبانی ادراک فضا ۹۳
ظرفیت ادراک ۹۴
۲_ نظریه گشتالت ۹۶
۱ـ۲ نحوه ادراک کل و اجزاء ۹۶
۲ـ۲ هویت کل ۹۶
۳ـ یکمرتبگی یا غیر مترقبه بودن ۹۶
۴_ اصل تشابه ۹۷
۵_ عناصر تکراری و مجرد ۹۷
ادراک محیط ۹۷
نظریه پیاژه ۹۸
۱- شیء دائم ۹۸
۲-فضا و زمان ۹۸
۳-علیت ۹۹
نظم اشیاء دائم و جابجائی آنها. ۹۹
کشف روابط فضایی ۱۰۲
(تصور از هندسه، فضا، زمان) ۱۰۲
هندسه توپولوژیک ۱۰۲
هندسه فراتابی ۱۰۳
هندسه اقلیدسی ۱۰۳
درک کودک از مفاهیم طول، عرض، ارتفاع ۱۰۳
درک کودک از مفاهیم زمان و مکان ۱۰۴
زمان و عمل ۱۰۴
زمان توالی و تداوم ۱۰۴
تفاوت درک محیط و مفاهیم ۱۰۵
خلاصه و نتایج ۱۰۵
معیارهای کیفیت فضا ۱۰۶
۱ـ سازماندهی ۱۰۶
۲ـ زمان و مسیر ۱۰۶
۳- جزء و کل ۱۰۷
۴- هماهنگی ۱۰۷
مقیاس و تناسب ۱۰۸
۵-فرم ۱۰۸
۶ـ نور ۱۰۹
۷ـ علائم ۱۰۹
۸ـ اثرات روانی رنگ ۱۰۹
سازماندهی مسیرها و مراکز ۱۱۲
۱ـ خوانایی ۱۱۲
۲ـ وضوح ۱۱۲
۳ـ تضاد یا زمینه ۱۱۳
۴ـ تراکم ۱۱۳
۵_ دسترسی ۱۱۳
کودکان چه فضاهایی را بیشتر دوست دارند ۱۱۴
فضاهای مورد علاقه و جاهای جالب از نظر کودکان ۱۱۴
گوشه های دنج ، گوشه های پنهان ۱۱۴
سکو، پل ۱۱۴
uf09fجلگه های چوبی ، ابزار چوبی ۱۱۵
برج ها، خانه های درختی و مکانهای بالا ۱۱۵
درختان انبوه، باغ بزرگ و پرداخت ۱۱۵
اشیاء بزرگترها ۱۱۵
اشکال هندسی خاص ۱۱۵
نمایشگاه ها و نگارخانه ها ۱۱۶
سقف های هیجان انگیز ۱۱۶
ماشین پلیس، ماشین آتش نشانی و … ۱۱۶
دیوارهای نقاشی چون می توانند چیزهای بزرگ را نقاشی کنند. ۱۱۶
جاهای زشت به نظر کودکان ۱۱۶
ویژگیهای کالبدی محیط در پارک کودکان ۱۱۸
فضا و رفتارهای گوناگون کودکان ۱۲۰
تماشا ۱۲۱
پیوند دوستی ۱۲۱
کناره گیری ۱۲۱
تحریک حسی ۱۲۲
خیالپردازی تخیل ۱۲۳
مقیاس و اندازه ۱۲۴
تغییرات مقیاس و تخیل کودکان ۱۲۴
۱_ اندازه های مینیاتوری ۱۲۵
۲_ اندازه بچه ها ۱۲۵
۳_ اندازه های بزرگ ۱۲۶
۱ـ شرایط محیطی ۱۲۷
آب و هوا ۱۲۷
نور ۱۲۸
۲) میزان انعکاس سطوح در ابزار بازی ۱۲۹
۳) کنتراست سطوح ۱۲۹
سروصدا ۱۳۱
نوفه ها و صداهای مزاحم ۱۳۲
ایمنی ، حفاظت جسمی ۱۳۲
ایمنی ۱۳۳
نکات ایمنی ابزار و وسایل در پارک ۱۳۳
نرده های ایمنی ۱۳۴
ایمنی در مسیرهای حرکت ۱۳۴
ایمنی در مسیر پله ها ۱۳۵
شرایط ایمنی در فضاهای بهداشتی ۱۳۵
امنیت ۱۳۶
۱_ امنیت و مقیاس ۱۳۶
۲_ وجود والدین و احساس امنیت در کودک ۱۳۶
۳_ امنیت اجتماعی ، حفاظت ۱۳۶
منابع تفرجگاهی ۱۳۸
مفهوم پارک ۱۳۸
طبقه بندی پارکها ۱۳۹
الف- پارک محله ای ۱۴۱
ب- پارک منطقه ای ۱۴۱
ج- پارکهای بسیار بزرگ ۱۴۱
د_ پارکهای حاشیه ای ۱۴۲
طبقه بندی پارکهای شهری ۱۴۲
پارک شهری در مقیاس همسایگی ۱۴۲
پارک شهری در مقیاس محله ۱۴۲
پارک شهری در مقیاس ناحیه ۱۴۳
پارک شهری در مقیاس منطقه ۱۴۳
تقسیم بندی فضای سبز شهری ۱۴۳
فضای سبز، فضاهایی برای حفظ کیفیت زندگی ۱۴۴
فضایی برای دوران طفولیت ۱۴۵
ارزیابی واحدهای تفرجگاهی از نظر اقتصادی ۱۴۶
تاثیر عوامل مختلف بر روی تقاضای تفرجگاهی ۱۴۷
استانداردها ۱۴۸
تعریف استاندارد ۱۴۸
میزان نیاز به فضای سبز ۱۴۸
میزان نیاز به فضای سبز: ۱۵۲
استانداردهای موجود در مورد زمینهای بازی به ۱۵۳
تفکیک گروه سنی ۱۵۳
۱ ) مآخذ : بخشنامة مورخ ۲۲ فوریه ۱۹۷۳، متخصصین فضاهای سبز شهری ۱۵۴
ابزار طراحی فضای باز (در رابطه با کودک) ۱۵۷
ماسه و خاک و شن ۱۵۷
توصیه هایی در این زمینه: ۱۵۸
وضعیت و موقعیت طبیعی زمین (توپوگرافی) ۱۵۸
آب ۱۵۹
۱ـ ارزش حسی آب ۱۵۹
۲ـ گونه های استفاده از آب ۱۶۰
کاشت (گیاهان و درختان) ۱۶۱
۱ـ گیاهان و تحریک حسی ۱۶۲
۲ـ تحریک و تهییج ۱۶۲
۳ـ تعیین و جداسازی ۱۶۲
۴ـ کنترل آب و هوا ۱۶۲
۵ـ یادگیری ۱۶۳
۶ـ ایجاد مسئولیت پذیری ۱۶۳
۷ـ انتخاب گیاهان ۱۶۳
حیوانات ۱۶۶
عناصر و تجهیزات ۱۶۸
۱ـ اسباب بازی های چرخ دار ۱۶۸
۲ـ وسایل نقلیه واقعی ۱۶۸
۳ـ بالا رفتن ، سرخوردن، تاب خوردن ۱۶۸
۴ـ وسایل بازی برای برقراری تعادل ۱۶۹
۵ـ پرتاب کردن و گرفتن چوب واشیاء ۱۷۰
۶ـ قطعات و لوازم در دسترس ۱۷۰
۷ـ انبار ۱۷۰
۸ـ تجهیزات و وسایل تعمیر و نگهداری ۱۷۱
۹ـ حفاظت و حصار ۱۷۱
چیزهایی که بچه ها در فضای باز دوست دارند شامل: ۱۷۳
پارک دیانا (لندن ) ۱۷۴
مناطق و اجزای مختلف تفکیک آنها ۱۷۴
باغ تحرک ۱۷۷
باغ موسیقی ۱۷۸
پارک دلاویلت ۱۸۴
ساختار پارک ۱۸۵
فلی ها ۱۸۶
پارک دلاویلت از دیدگاه مخاطب آن ۱۹۰
پارک فرهنگی کودکان ۱۹۵
خوانایی و سازماندهی فضا ۱۹۶
استفاده از پرو خالی (در سطح افقی و عمودی) ۱۹۶
برجها و سکوها ۱۹۶
تفکر و خیال ۱۹۷
استفاده از اشکال ساده ۱۹۷
ورودی ۱۹۷
عناصر تکراری و مجرد ۱۹۷
لؤ لؤ عروس دریا ۲۰۳
تناسبات انسانی ۲۰۹
اندازه های ساختاری بدن کودکان ۲۰۹
ـ چشمگیر بودن موقعیت زمین ۲۲۴
مطالعات کالبدی ۲۲۶
موقعیت جغرافیایی ۲۲۶
مطالعات تاریخی : ۲۲۶
توسعه شهر مشهد در دوره پهلوی اول : ۲۲۸
الف) محورهای شاخص به لحاظ نقش ارتباطی یا سیمای شهری ۲۳۴
ب) محورهای شاخص درجه یک : ۲۳۵
فهرست عناصر شاخص شهر ۲۳۶
دما و رطوبت هوا : ۲۳۸
وزش باد ۲۴۱
تابش آفتاب ۲۴۲
بررسی وضعیت حرارتی هوا در شب و روز ۲۴۳
مواقع گرم و مواقع سرد سال : ۲۴۵
خلاصه و نتیجه گیری : ۲۴۹
سیمای اقتصادی شهر مشهد ۲۵۰
دما و رطوبت هوا : ۲۵۴
وزش باد ۲۵۶
تابش آفتاب ۲۵۷
بررسی وضعیت حرارتی هوا در شب و روز ۲۵۹
مواقع گرم و مواقع سرد سال : ۲۶۰
جدول ۴ : انرژی خورشیدی تابیده شده بر سطوح قائم بر حسب BTU/h/A2 262
خلاصه و نتیجه گیری : ۲۶۳
مطالعات فضای سبز پارک مخصوص کودکان ۲۳۵ص
قیمت : ۲۰۰۰۰ تومان

مطالعات کانون پرورش فکری ۱۴۰ص
قیمت : ۱۶۰۰۰ تومان

چکیده
مقدمه
محیطهای مناسب برای کودکان
هوا شناسی شهر بجنورد
جهت بادها
جمع بندی اقلیم در ساخت و ساز معماری
کودکان و معماری
معماری برای کودکان
علل و اهداف طراحی برای کودک
علوم
فرهنگ
هنرها
ورزشی تفریحی
درک کودک از فضا ، فرم و محیط
ویژگی های ذهنی روانی کودکان در معماری
کاربرد رنگ در معماری کودکان
معمار + مشاور
وسرانجام طراحی کردن
مبانی ادراک فضا
ظرفیت ادراک
اصول طراحی
ایده های کلی طراحی
ایده های کلی فضا
ایده های ساختاری
حوزه تخیل بازیهای تخیلی و نمادین ، خلق ، تصور و تفکر در قالب بازی
پلها
حوزه فراگیری آشنایی با نشانه ها ، دنیای بزرگترها و آموزش
حوزه ماجراجویی بازی و سرگرمی صرف ، کاوش و جستجو
فرهنگ و لزوم گسترش مراکز فرهنگی در جامعه
فرهنگ
روانشناسی کودک
روانشناسی رشد
مفاهیم بنیادی در روانشناسی رشد
تعریف رشد
مفهوم پختگی (رسیدگی)
مفهوم رشد و پرورش
گونه های تغییر در فرایند رشد
تغییر در اندازه و مقدار
تغییر در نسبت
ناپدید شدن برخی از قمستهای بدن
کسب مشخصات تازه
ماهیت و ویژگیهای رشد در انسان
وراثت
محیط
عوامل محیطی داخلی
عوامل محیطی خارجی
تغذیه
هوای آزاد و نور خورشید
بیماریها و آسیبها
وضع خانوادگی
ویژگیهای اجتماعی
ویژگیهای هیجانی
ویژگیهای عقلی
احتیاجات فضایی کودک ۳-۶ ساله
احتیاجات فضایی کودک ۶ تا ۹ ساله
تقسیم بندی دوران کودکی
رشد جسمانی در دروه دوم کودکی
شیوه استدلال پیش دبستانی ها
تکامل مهارتهای ادراکی
نگهداری
خصوصیات تفکر
ظاه و واقعیت
افزایش پردازش اطلاعات
مهارتهای حافظه ای
روند تکامل شخصیت
انگیزه پرخاشگری
تمایلات اتکایی و استقلال
انگیزه کسب موفقیت
ترس و اضطراب
همانند سازی
گروه بندی
رشدفراخود (وجدان)
خلاصه و نتیجه بحث روانشناسی
بازی
کودک و بازی
تعریف بازی از بعد روانشناسی و تربیتی
تعریف بازی در ارتباط با زندگی اجتماعی
اهمیت و هدف بازی
ارزش جسمانی
تاثیرات روانی
بازی و رشد شخصیت
نقش بازی در استقلال کودک
الگوپذیری
بازی پایگاه دوستی ها
بازی منبع لذت
بازی جانشین کار
بازی بیانگر دنیای کودکان
بازی و تعلیم و تربیت
بازی و رشد عاطفی
بازی و رشد جسمی
بازی و رشد و توسعه سیستمهای ارگانیک بدن
تاثیر بازی بر روی رشد عضلات بزرگ
تاثیر بر روی رشد سلسله اعصاب
تاثیر بر روی رشد دستگاه گردش خون
تاثیر بازی بر روی دستگاه تنفس
تاثیر بازی در پرورش حواس
بازی و رشد ذهنی
عوامل موثر در بازی
عوامل محیطی
عامل در بازی
انواع بازی از جهت محتوا و کاربرد
بازیهای جسمی
بازیهای تقلیدی
بازیهای نمایشی
بازیهای نمادی
بازیهای تخیلی
بازیهای آموزشی
بازیهای محلی و سنتی
بازیهای ورزشی
مشخصات فنی فضای بازی کودکان و سرانه ها
مواد پرکننده نرم
خرده چوب
زمین بازی ( از نوع ماجراجویی)
ماسه
شن و سنگریزه با قطر ۱۸-۱۲ میلی متر
کفپوشهای گیاهی مقاوم
مواد مصنوعی با خاصیت ارتجاعی
وسایل بازی
ارزیابی انواع پوشش سطح محوطه بازی
رنگ در زمین بازی
اسباب بازییهای چرخ دار
وسایل بازی و تجهیزات لازم
وسایل نقلیه واقعی
بالارفتن ، سرخوردن ، تاب خوردن
وسایل بازی برای برقراری تعادل
پرتاب کردن و گرفتن چوب و اشیاء
انواع بازی ها و تحولات آنها در سنین مختلف
خصوصیات کالبدی فضای بازی کودکان
رنگ
نور
تعریف نقاشی کودک
مراحل نقاشی کودکان
مرحله ۷-۲ سالگی
مرحله خط خطی کردن از ۲ تا ۴ سالگی
مرحله طرح ریزی ۴ تا ۵ سالگی
مرحله شکل سازی و تصویرگری ۵ تا ۷ سالگی
توجه به نقاشی به صورت گروهی
نحوه ظهور توانایی خط خطی کردن ، نوشتن و نقاشی کردن
نتیجه گیری
تناسبات انسانی و نقش آن در طراحی فضاهای کودکان
ضرایب اندازه های تجهیزات نسبت به قد ایستاده کودک
اندازه های ساختاری بدن کودکان
تجهیزات و وسایل تعمیر و نگهداری
حفاظت و حصار
ویژگی فضای کودک
مقدار فضا
چیزهایی که بچه ها در فضای باز دوست دارند
ابزار طراحی فضای باز ( در رابطه با کودک )
ماسه ، خاک و شن
ایمنی
شرایط ایمنی در فضا
ایمنی در محوطه
نرده های ایمن
ایمنی در مسیرهای حرکت
ایمنی در راهروها
ایمنی در مسیر پله ها
شرایط ایمنی پوشش کف
شرایط ایمنی درها
شرایط ایمنی پنجره ها
شرایط ایمنی در فضاهای بهداشتی
شرایط ایمنی تجهیزات
فضاهای خدماتی و تاسیساتی
انبار
موتورخانه
شوفاژ دیواری
درک کودک از فضا ، فرم و محیط
تاثیر محیط های جمعی بر روی کودکان
تاثیر همسالان و رابطه آنها بر کودکان
تغییر در رفتار اجتماعی کودک
تاثیرات متقابل محیط و کودک
محیط یک مجموعه ی آموزشی برای کودکان
شناخت و تحلیل روحیات ، نیازها و توانایی های کودک
فرآیندهای رشد کودک
نظریه های عمومی آسیب شناسی کودک
الگوهای روان پویایی
الگوهای دلبستگی
الگوهای رفتاری- تقویت
الگوهای یادگیری اجتماعی
الگوهای شناختی
الگوهای سرشتی- عصبی زیستی
الگوهای عاطفی
الگوهای نظامهای خانوادگی
تعریف افسردگی دوران کودکی
ملاکهای تشخیصی
اختلال افسرده خویی
خلاصه ای از بررسی اختلالهای اضطرابی و ترس در کودکان
اهمیت تعامل همسالان برای رشد طبیعی
زمینه های رشد کودک
رشد فیزیکی
رشد ذهنی
رشد اجتماعی
رشد عاطفی
اطلاعات مربوط به کودکان
خصوصیات جسمانی ، ذهنی ، عاطفی ، اجتماعی کودک ۳ تا ۴ سال
خصوصیات جسمانی
خصوصیات ذهنی
خصوصیات عاطفی ، اجتماعی
خصوصیات جسمانی ، ذهنی ، عاطفی ، اجتماعی کودک ۴ تا ۵ ساله
خصوصیات جسمانی
خصوصیات ذهنی
خصوصیات عاطفی ، اجتماعی
خصوصیات جسمانی
خصوصیات ذهنی
خصوصیات عاطفی ، اجتماعی
خصوصیات جسمی ، ذهنی ، عاطفی ، اجتماعی کودک ۶ تا۹ سال
خصوصیات جسمی
خصوصیات ذهنی
خصوصیات عاطفی ، اجتماعی
فعالیت ها و بازی های آموزشی کودکان
فعالیت ها و بازی های آموزشی گروه سنی نوپا
فعالیت ها و بازی های آموزشی گروه سنی نوباوه
۱- کودکستان توبین گن Tubingen آرنو لیدرر Ao Lederer
معماران
جاهای جالب
جاهای زشت
چیزهای قشنگ
مدیر
معماران
معماری در نقاشی کودکان
فصل معماران
مدیریت
نظرات معمار
گروه کودکستان
تصاویر
جداول
مطالعات کانون پرورش فکری ۱۴۰ص
قیمت : ۱۶۰۰۰ تومان

مطالعات هنرستان و خوابگاه ۹۰ص + ۱۶صفحه ورد و ۷۰صفحه پی دی اف در مورد خوابگاه
قیمت : ۱۵۰۰۰ تومان

۱-۱- مقدمه:
درباره مفهوم «آموزش و پرورش» باید در نظر داشت که «آموزش و پرورش» منحصر به افراد ، زمان، مکان یا عمل خای نیست. تاکنون تعریف واحد یا جامع و مانعی از «آموزش و پرورش» به دست نیامده است و اهل نظر هر یک بر پایه تفکرات و تجربیات خود، تعریفی از آن ارائه داده¬اند.
آموزش در دوره هخامنشی به صورت دولتی انجام نمی¬شد و آموزش¬های اولیه در خانه انجام می¬پذیرفت. با فتح ایران توسط اسکندر، روشهای آموزش یونانی جای روش¬های آموزش در دوران هخامنشی را گرفت. سیستم آموزش اسلامی در ابتدا تاکید زیادی روی فنون و امور عملی مانند توسعه سیستم¬های آبیاری، ابداعات کشاورزی ، تجارت، تولید کاغذ و ….. داشت علوم یونانی و فلسفه، دیگر تنها به صورت خصوصی و به عده کمی تدریس می¬شد. شروع آموزش به نحوه مدرن در ایران با تاسیس مدرسه دارلفنون در تهران و به همت امیر کبیر رقم خورد.

فهرست مطالب :
فصل اول: کلیات
۱-۱- مقدمه ۱۰
۱-۲-۱- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق ۱۰
۱-۳- جنبه جدید بودن و نوآوری در تحقیق ۱۰
۱-۴- اهداف مشخص تحقیق ۱۰
۱-۵- سوالات تحقیق ۱۱
۱-۶- فرضیه های تحقیق ۱۱
۱-۷- روش شناسی تحقیق ۱۱
۱-۸- متغیرهای مورد بررسی ۱۱
۱-۹- شرح کامل روش و ابزار ۱۲
۱-۱۰- جامعه آماری ۱۲
۱-۱۱- روش ها و ابزارهای تجزیه و تحلیل داده ها ۱۲
فصل دوم : مبانی نظری
قسمت اول: معماری و پایدار
۲-۱-۱- مقدمه ۱۴
۲-۱-۲-۱- برنامه ریزی برای سایت با توجه به مفهوم معماری پایدار ۱۵
۲-۱-۲-۲- گرمایش و سرمایش غیرفعال ۱۵
۲-۱-۲-۳- عایق بندی ۱۶
۲-۱-۲-۴- منابع جایگزین انرژی ۱۶
۲-۱-۲-۵- نور روز ۱۶
۲-۱-۲-۶- تاسیسات و وسایل کم مصرف انرژی ۱۶
۲-۱-۲-۷- انتخاب مواد با انرژی نهادینه پایین ۱۷
۲-۱-۲-۸- حفظ آب ۱۷
۲-۱-۲-۹- به کارگیری مجدد آب در خود سایت ۱۷
۲-۱-۲-۱۰- کاهش مصرف ۱۸
۲-۱-۲-۱۱- حفظ مواد ۱۸
۲-۱-۲-۱۲- متناسب کردن بناهای موجود برای استفاده جدید ۱۸
۲-۱-۲-۱۳- به کارگیری مواد احیاء و بازیافت شده ۱۹
۲-۱-۲-۱۴- استفاده از موادی که می توانند بازیافت شوند ۱۹
۲-۱-۲-۱۵- تعیین کردن اندازه ساختمانها و کیفیت سیستم ها به گونه مناسب ۱۹
۲-۱-۲-۱۶- استفاده مجدد از محصولات غیر مرسوم به عنوان مواد ساختمانی ۱۹
۲-۱-۲-۱۷- کالاهای مصرفی ۲۰
۲-۱-۳- طراحی براساس چرخه حیات ۲۰
۲-۱-۳-۱- استفاده از موادی که از منابع تجدیدپذیر به دست آمده اند ۲۰
۲-۱-۳-۱-۲- استفاده از مواد بازیافت شده ۲۱
۲-۱-۳-۱-۳- استفاده از مواد با طول عمر بیشتر و نگهداری کمتر ۲۱
۲-۱-۳-۲- مرحله بنا ۲۱
۲-۱-۳-۲-۱- به حداقل رساندن تأثیر بر سایت ۲۱
۲-۱-۳-۲-۲- استفاده از مواد غیرسمی ۲۲
۲-۱-۴-۱- چالش های پایداری ۲۲
۲-۱-۴-۲- استفاده از مدل های طبیعی برای فرم دهی ۲۴
۲-۱-۴-۳- ساختمان پایدار ۲۵
۲-۱-۴-۴- مصالح پایدار ۲۵
۲-۱-۴-۵- منابع انرژی تجدیدپذیر ۲۷
۲-۱-۴-۶- بخشنامه انرژی اتحادیه اروپا ۲۷
۲-۱-۵- انرژی های تجدیدپذیر ۲۷
۲-۱-۵-۱- انرژی خورشیدی ۲۸
۲-۱-۵-۲- نیروی باد ۲۹
۲-۱-۵-۳- پیل های سوختی ۲۹
۲-۱-۵-۴- انرژی زمین گرمایی ۳۰
۲-۱-۵-۵- زیست توده ۳۰
۲-۱-۵-۶- اهمیت شاخص ها ۳۰
۲-۱-۷- طراحی و ساخت پایدار ۳۱
۲-۱-۷-۱- ارزیابی اثرات زیست محیطی مصالح ۳۱
۲-۱-۷-۲- راه حل های طراحی ۳۲
۲-۱-۷-۲-۱- درس هایی از معماری بومی ۳۲
۲-۱-۷-۲-۲- انرژی ۳۲
۲-۱-۷-۲-۳- مصالح ساختمانی ۳۳
۲-۱-۷-۳- مدارس سبز ۳۳
۲-۱-۷-۳-۱- پلان های حیاط دار ۳۵
۲-۱-۷-۳-۲- پلان شعاعی ۳۶
۲-۱-۷-۳-۳- پلان خطی ۳۷
۲-۱-۷-۳-۴- پلان اورگانیک ۳۷
۲-۱-۷-۴- انتخاب نوع پلان ۳۸
۲-۱-۷-۵- جمع بندی ۳۸
قسمت دوم: مروری بر تاریخچه مدارس
۲-۲-۱- درآمدی بر فضاهای آموزشی ایران ۳۹
۲-۲-۲- نخستین مراکز آموزش اسلامی ۴۲
۲-۲-۲-۱- مسجد مدرسه ها ۴۲
۲-۲-۲-۳- پیدایش مدارس جدید ۴۵
۲-۲-۲-۴- مدارس خارجیان ۵۰
۲-۲-۲-۵- گسترش مدارس مدرن ۵۱
قسمت سوم : آموزش و پرورش
۲-۳- نگاهی به آموزش و پرورش ۵۲
۲-۳-۱- آموزش معلم محور و دانش آموز محور ۵۲
۲-۳-۲- طراحی مدرسه در معماری معاصر ۵۲
۲-۳-۳- کارکرد اجتماعی مدارس ۵۵
۲-۳-۴- طراحی کلاس درس ۵۷
۲-۳-۵- مدارس سالم ۵۸
قسمت چهارم : استانداردها و ضوابط
۲-۴-۱- برخی اصول مرتبط با فضاهای آموزشی ۶۰
۲-۴-۲- استانداردهای فضاهای تخصصی آموزشی ۶۵
۲-۴-۲-۱- آتلیه معماری ۶۵
۲-۴-۲-۲- آتلیه ترسیم فنی ۶۶
۲-۵- نتیجه گیری ۶۷
فصل سوم: مصادیق و نمونه های موردی و رویکردی
۳-۱- مقدمه ۶۹
۳-۲- مدرسه دراگ وایت لوتوس ۷۰
۳-۳- محوطه و پرورشگاه مدرسه ابنزر تراست ۷۱
۳-۴- دبیرستان سیدول فرندز ۷۳
۳-۵- مدرسه ابتدایی دست کلبیا ۷۵
۳-۶- مدرسه ویلو ۷۶
۳-۷- آکادمی وود ارد ۷۷
۳-۸- جمع بندی ۷۹
کتاب دوم
فصل چهارم: مطالعات بستر طراحی
۴-۱-مقدمه ۸۱
۴-۲- معرفی استان تهران ۸۲
۴-۳- آب و هوای شهر تهران ۸۲
۴-۴- پوشش گیاهی ۸۳٫
۴-۵- تقسیمات اداری ۸۳
۴-۶- تاریخ شهر تهران ۸۳
۴-۷- رشد جمعیتی ۸۴
۴-۸- نسبت ۸۴
۴-۹- بعد خانوار ۸۴
۴-۱۰- اقلیم شهر تهران ۸۵
۴-۱۱- ویژگی دمای شهر تهران ۸۵
۴-۱۲- دما و محدوده آسایش زیست اقلیمی ۸۵
۴-۱۳- بارش ۸۵
۴-۱۴- تابش ۸۶
۴-۱۵- رطوبت نسبی ۸۶
۴-۱۶- بررسی جریان باد ۸۶
فصل پنجم: فرآیند طراحی
۵-۱- دسترسی ها ۸۸
۵-۲- کاربری ۸۸
۵-۳- همجواری ها ۸۸
۵-۴- شناخت دقیق تر زمین ۸۸
۵-۵- آنالیز سایت ۸۸
۵-۶- برنامه فیزیکی ۸۹
(این بخش ۵ص می باشد + ۱۶صفحه ورد و ۷۰صفحه پی دی اف در مورد خوابگاه)
۵-۷- رویکردهای اقلیمی طراحی ۸۹
۵-۸- بررسی سازه ای طرح ۸۹
۵-۹- بررسی نهایی طرح ۸۹
مطالعات هنرستان و خوابگاه ۹۰ص + ۱۶صفحه ورد و ۷۰صفحه پی دی اف در مورد خوابگاه
قیمت : ۱۵۰۰۰ تومان

مطالعات مدرسه معماری ۱۶۰ص
قیمت : ۱۸۰۰۰ تومان

فصل اول : بیان موضوع طراحی
۱- عنوان
۲- بیان مساله و ضرورت طراحی
۳- بیان اهداف
۴- مبانی نظری عام طرح
فصل دوم: مطالعات پایه
۱- آموزش عمومی
۱-۱- هدف از آموزش
۱-۲- تأثیر آموزش بر فرهنگ
۱-۳- تأثیر فرهنگ بر جامعه
۱-۳-۱- ارزش ها و صورتهای پایدار و کهن
۱-۳-۲- ارزش ها و صورتهای نیمه پایدار یا سبک
۱-۳-۳- ارزش ها و صورتهای زودگذر یا مد
۱-۴- وظایف مدرسه در مقابل فرهنگ
۱-۴-۱- فهم میراث فرهنگی
۱-۴-۲- ارزش سنجی میراث فرهنگی
۱-۴-۳- توسعه و پیشرفت میراث فرهنگی
۲- آموزش و پرورش
۲-۱- تاریخچه آموزش و پرورش در ایران
۲-۱-۱- سیستم آموزشی سنتی
۲-۲- مدرسه در تاریخ معماری ایران
۲-۲-۱- قبل از ورود اسلام
۲-۲-۲- بعد از ورود اسلام
۲-۲-۲-۱- مدارس در دوران اولیه سلجوق
۲-۲-۲-۲- مدارس ایرانی در دوران ایلخانی
۲-۲-۲-۳- دوران طلایی مدارس ایرانی
۲-۲-۲-۴- مدارس دوران صفویه
۲-۲-۳- استخراج ویژگی های برجسته معماری ایرانی در طراحی مدارس
۲-۲-۴- مدرسه در تاریخ معماری ایران
۲-۲-۴-۱- بررسی تعدادی از مدارس قدیمی ایران
۲-۲-۴-۱-۱- مدرسه دارالفنون
۲-۲-۴-۱-۲- مسجد مدرسه سپهسالار
۲-۲-۴-۱-۳- مدرسه علیا» ی تون (فردوس)
۲-۲-۴-۱-۴- مدرسه علمیه علیا
۲-۲-۴-۲- آموزش و پرورش در دوران معاصر
۲-۲-۴-۲-۱- ایجاد نوعی مقایسه بین شرایط امروز و دیروز
۲-۳- اهداف آموزش و پرورش در ایران
۲-۴- تلفیق آموزش با هنر و علمی شدن هنرها
۲-۴-۱- پیدایش اولین هنرستان ها (مراکز فنی حرفه ای) در ایران
۲-۴-۲- اصول آموزش وپرورش در هنرستان ها
۲-۴-۲-۱- محتوای آموزش
۲-۴-۳- اهمیت و آموزش فنی حرفه ای (هنرستان ها)
۲-۴-۴- اهداف آموزش فنی حرفه ای
۲-۵- نقد و بررسی نظام های آموزش و پرورش
۲-۵-۱- سیستم آموزشی سنتی (معلم محور)
۲-۵-۲- سیستم آموزش رایج (موضوع محور)
۲-۵-۳- سیستم آموزشی مدرن (دانش آموز محور)
۲-۶- مقایسه سیستم های آموزشی و انتخاب شیوه آموزشی مناسب
۳- هنر
۳-۱- وابستگی انسان امروز با موضوعات فرهنگی مثل هنر
۳-۱-۱- تعریف فرهنگ
۳-۱-۲- تعریف و منشا هنر
۳-۱-۳- ارتباط فرهنگ- هنر- تمدن
۳-۲- فلسفه هنر- چیستی هنر
۳-۲-۱- تعریف هنر در موضوع
۳-۳- انواع هنر
۳-۳-۱- هنرهای دیداری
۳-۳-۲- هنرهای شنیداری
۳-۳-۳- هنرهای گفتاری
۳-۳-۴- هنرهای آمیخته
۳-۴- هنر زیبا و هنر کاربردی (دوگانگی کاذب)
۳-۵- تعریف هنرهای تجسمی
۴- نوجوانی و جوانی
۴-۱- تعریف جوانی (بررسی روانشناختی گروه سنی جوان)
۴-۱-۱- مشخصه اصلی دوره جوانی
۴-۱-۲- سنین نوجوانی و جوان
۴-۲- رشد جسمی و (بلوغ)
۴-۳- رشد و تغییرات تفکر در نوجوان و جوان
۴-۴- خلاقیت ویژگی مهم نوجوانان و جوانان
۴-۴-۱- خلاقیت چیست؟
۴-۴-۱-۱- تفکر واگرا
۴-۴-۱-۲- تفکر همگرا
۴-۴-۲- ویژگی های نوجوان خلاق
۴-۴-۳- خلاقیت و محیط اجتماعی
۴-۵- روحیات جوان
۴-۵-۱- خود و خودانگاره
۴-۵-۲- عزت نفس
۴-۵-۲-۱- تفاوت عزت نفس در دختران و پسران
۴-۵-۲-۲- عوامل موثر در عزت نفس
۴-۵-۳- شخصیت و عوامل تاثیر گذار برآن
۴-۵-۴- هویت و عوامل شکل دهنده آن
۴-۵-۴-۱- دستیابی به هویت
۴-۵-۴-۲- تعلیق هویت
۴-۵-۴-۳- توقف هویت
۴-۵-۴-۴- پراکندگی هویت
۴-۵-۵- وضعیت هویت در سنین مختلف
۴-۵-۵-۱- هویت
۴-۵-۵-۲- هویت اجتماعی و فرهنگی
۴-۶- عواطف در جوانان
۴-۷- نیازهای جوانان
۴-۷-۱- نیازهای کمبود
۴-۷-۲- نیازهای رشد
۴-۷-۳- نیازهای روانی نسل جوان و تبعات عدم ارضای آنها
۴-۸- علایق جوانان
۴-۹- نظام های فرهنگی- اجتماعی موثر در رشد نوجوانان و جونان
۴ تاثیر شرایط اجتماعی و اقتصادی بر وضعیت نوجوانان و جوانان
۴ جایگاه جوان در جامعه
فصل سوم : مطالعات تکمیلی
۱- مقررات ساختمانی در سایت با کاربری آموزشی
۱-۱- تراکم ساختمانی در کاربری آموزشی
۱-۱-۱- مقررات ساختمانی در حوزه زمینهای آموزشی با کاربری آموزشی
۱-۱-۲- پارکینگ در کاربری آموزشی
۲- ارکان و اصول طراحی فضای آموزشی
۲-۱- مکان یابی فضای آموزشی
۲-۱-۱- کاربری های سازگار
۲-۱-۲- کاربری های ناسازگار
۲-۱-۳- قرارگیری مرکز آموزشی در سایت شهر با توجه به ضوابط و اولویتهای همجواری و دسترسی
۲-۱-۴- تحلیل و پیشنهادات همجواریها
۲-۱-۵- مکان یابی با توجه به فرم و شکل زمین
۲-۱-۶- شرایط محیطی
۲-۱-۷- اوضاع طبیعی زمین
۲-۲- جهت یابی فضای آموزشی
۲-۳- دسترسی به فضای آموزشی
۲-۳-۱- شعاع دسترسی
۲-۳-۲- عوامل کاهش شعاع دسترسی
۲-۴- ایمنی واحدهای آموزشی
۲-۴-۱- ایمنی در مقابل سوانح طبیعی
۲-۴-۲- ایمنی در مقابل سوانح غیر طبیعی
۲-۴-۲-۱- حریق
۲-۴-۲-۲- خطوط انتقال و توزیع برق
۲-۴-۳- ایمنی در ارتباط با حوادث داخلی مدرسه
۲-۴-۴- رعایت عقب نشینی جلوی ورودی مدارس
۲-۵- ساختار و سازمان دهی محیط در مدرسه
۲-۶- تناسبات انسانی و نقش آن در طراحی
۲-۶-۱- ابعاد و اندازه های وسایل مدرسه
۲-۷- خصوصیات فیزیکی مدارس
۲-۷-۱- انواع سازماندهی مدارس
۲-۷-۱-۱- سازماندهی مرکزی
۲-۷-۱-۲- سازماندهی خطی
۲-۷-۱-۳- سازماندهی شعاعی
۲-۷-۱-۴- سازماندهی مجموعه ای یا گروهی
۲-۷- خصوصیات فیزیکی مدرسه
۲-۷-۲- ظرفیت مدارس
۲-۷-۳- تعداد طبقات مدارس
۲-۷-۴- مساحت و حداقل سطح زیر بنای مورد نیاز
۲-۷-۶- ظرفیت و سرانه فضاها
۲-۷-۶-۱- فضاهای بسته و سرپوشیده
۲-۷-۶-۲- فضاهای محوطه
۲-۷-۷- سازمان دهی و ساخت کلاس
۲-۷-۷-۱- سازمان اجتماعی کلاس
۲-۷-۷-۲- سازمان دهی محیط فیزیکی (انواع چیدمان در کلاس)
۲-۸- خصوصیات محیط درس
۲-۸-۱- نورگیری کلاس ها
۲-۸-۱-۱- استفاده از نور طبیعی
۲-۸-۱-۲- استفاده از نور مصنوعی
۲-۸-۲- اهمیت عامل رنگ در فضاهای آموزشی
۲-۸-۲-۱- مبانی رنگها
۲-۸-۳- صوت
۲-۸-۳-۲- آلودگی صوتی توسط وسایل نقلیه
۲-۸-۳-۳- روش های کنترل سر و صدا
۲-۸-۴- شرایط مناسب هوا در فضاهای داخلی
۲-۹- خروجی های مدارس
۲ راهروهای پله
۲ راهرو ها
۲ نرده های حفاظ پله
۲ درها
۲ فضاهای واحد آموزشی
۲ ۱- فضاهای بسته یا سرپوشیده
۲ ۲- فضاهای باز و محوطه
۲ نکاتی در طراحی فضاهای اموزشی
۲-۱۶- اصول کلی در طراحی هنرستانها
۲-۱۷- آشنایی بارشته نقشه کشی معماری
۲-۱۸- اصول مربوط به طراحی فضاهای ورزشی در مدارس
چکیده فصل سوم ( مطالعات تکمیلی )
فصل چهارم : مطالعات تطبیقی
۱- بررسی نمونه های داخلی
۱-۱- هنرستان دخترانه پاپلی خلعتبری، تهران
۱-۲- دانشکده هنر های زیبا
۲- بررسی نمونه های خارجی
۲-۱- دانشگاه پل
۲-۲- مدرسه هنر و معماری فلوریدا
فصل پنجم : مطالعات زمینه
مطالعات زمینه
۱-۱- ویژگی های شهر مشهد
۱-۱-۱- مطالعات جغرافیایی و اقلیمی
۱-۱-۲- خصوصیات اقلیمی
۱-۱-۳- تقسیمات اقلیمی و تیپولوژی معماری
۱-۱-۴- ویژگی های معماری در مناطق گرم و خشک
۱-۲- اثرات اقلیمی در طراحی فضاهای آموزشی
۱-۲-۱- ضرورت توجه به بحث طراحی اقلیمی در ساختمان های آموزشی
۱-۳- عمده ترین ویژگی های اقلیمی برای ساختمانهای آموزشی در شرایط آب و هوایی مشهد
۱-۴- فرم کالبدی و سازمان دهی پلان
۱-۵- ابعاد و اندازه پنجره ها
۱-۶- عمق سایه بان
۱-۶-۱- ضریب سایه بان (c)
1-7- تهویه مورد نیاز
۱-۸- مصالح ساختمانی و رنگ سطوح خارجی
۱-۸-۱- تاثیر رنگ خارجی
۱-۹- گیاهان و فضای سبز
۱ پیشنهاد سیستم سرمایش و گرمایش مکانیکی مناسب
۲- مطالعات جمعیتی شهر مشهد
۲-۱- جمعیت کنونی شهر مشهد
۲-۲- جمعیت شناور شهر مشهد ۰
۲-۳- جمعیت آینده شهر مشهد ۰
فصل ششم : معرفی سایت پروژه
۱ـ عوامل مهم و تأثیر گذار در مکان یابی سایت آموزشی
۲ـ معرفی سایت
۲-۱- بررسی منطقه پروژه
۲-۱-۱- وضعیت فیزیکی زمین (ابعاد و اندازه های سایت)
۲-۱-۲- موقعیت مکانی به لحاظ کاربری های اطراف
۲-۱-۳- دسترسی های پیرامون سایت و وضعیت ترافیکی آن
۲-۱-۴- ترافیک
۲-۱-۵- تراکم ساختمانی در محدوده سایت
۳- سایت آنالیز
۳-۱- تحلیل دسترسی ها و درجه بندی معابر
۳-۲- بررسی کاربری های اطراف و تراکم طبقاتی
۳-۳- بررسی گره های ترافیکی و آگوستیک
۳-۴- بررسی وضعیت تابش
۳-۵- دید و منظر از بیرون سایت به درون
۴- عکس های سایت
فصل هفتم : برنامه فیزیک طرح
برنامه فیزیکی طرح
فصل هشتم : مبانی طراحی معماری پروژه
۱- مبانی نظری خاص طرح
منابع
مطالعات مدرسه معماری ۱۶۰ص
قیمت : ۱۸۰۰۰ تومان

مطالعات موزه ۱۵۰ص
قیمت : ۱۲٫۰۰۰ تومان
این فهرست شامل دو فایل می باشد. فایل اول که ۵۰ صفحه می باشد و فایل دوم که ۱۰۰صفحه می باشد که هر دو پروژه بعد از واریز ارسال می شود.

فهرست پروژه اول که داری ۵۰ صفحه می باشد
شناخت موضوع: (۱)
• موزه: (۱)
• تعریف موزه:
• معنای لغوی و اصطلاحی موزه: (۱)
• تاریخچه موزه در جهان: (۱)
• تاریخچه موزه ایران: (۱)
• اهداف موزه: (۲)
• عمده فعالیتهای موزه: (۲)
• انواع موزه ها: (۳)
۱٫ موزه تاریخ و باستان شناسی:
۲٫ موزه فضای باز:
۳٫ موزه های مردم شناسی:
۴٫ کاخ موزه ها:
۵٫ موزه های هنری:
۶٫ موزه علوم و تاریخ طبیعی :
۷٫ موزه های محلی یا منطقه ای :
۸٫ موزه های سیار:
۹٫ پارک موزه ها:
۱۰٫موزه های نظامی :
۱۱٫موزه های اندیشمندان (خانه هنرمندان)
۱۲٫موزه صنایع دستی: (موضوع پروژه)
• بررسی نمونه مشابه موزه فرش: (۹)
• بررسی نمونه مشابه موزه ملی: (۱۲)
عناصر فضایی موزه:
بخش های مختلف موزه: (۱۷)
• تالار ورودی (۱۷)
• لابی و عناصر وابسته به آن: (۱۷)
۱٫ گیشه ی فروش بلیط
۲٫ فضای انتظار و نشمین
۳٫ گالری ها یا تالارهای نمایش آثار
• ویترین (۱۹)
رعایت نکاتی در طراحی موزه:
• قانون سه ثلث در موزه: (۲۰)
• استفاده از فضا و تقسیمات داخلی آن: (۲۰)
• استانداردهای طراحی نمایشگاه: (۲۲)
• دید و نظاره: (۲۲)
• محفظه(ویترین)نمایشی: (۲۳)
• سیر کولاکسیون فضاهای نمایش در موزه: (۲۳)
• سلسله مراتب صحنه آرایی در موزه: (۲۳)
• نور در موزه: (۲۴)
۱٫ استفاده از نور طبیعی:
۲٫ نورگیری از بالا:
۳٫ نورگیری جانبی:
• انتخاب رنگ و مصالح در موزه: (۲۶)
• محافظت: (۲۷)
دسته بندی فضاهای مورد نیاز موزه: (۲۸)
• فضاهای نمایشگاهی: (۲۹)
• فضاهای خدماتی رفاهی: (۳۰)
۱٫ سالن اجتماعات و آمفی تئاتر:
۲٫ سالن کنفرانس:
۳٫ کتابخانه:
۴٫ چایخانه:
۵٫ فروشگاه فرهنگی:
• فضاهای خدمات پشتوانه ای: (۳۲)
۱٫ تاسیسات برقی و مکانیکی:
۲٫ واحد مرمت و آزمایشگاهی:
۳٫ انبارها و گنجینه ها:
۴٫ سیستم های ایمنی:
• فضاهای اداری: (۳۴)
• فضاهای ارتباطی و سرویسها: (۳۵)
• فضاهای آموزشی: (۳۵)
• فضاهای خارجی: (۳۵)
عوامل موثر در برنامه ریزی فیزیکی : (۳۶)
دیاگرام:
• تصویر دیاگرام فضاهای یک موزه با عملکرد محدود: (۳۷)
• دیا گرام عمومی مجموعه: (۳۸)
• دایاگرام واحدهای خدماتی رفاهی: (۳۹)
معرفی پروژه:
جداول برنامه فیزیکی موزه : (۴۰)
• جدول برنامه فیزیک فضاهای نمایشگاهی : (۴۰)
• جدول برنامه فیزیک فضاهای آموزشی و مرمتی : (۴۰)
• جدول برنامه فیزیک فضاهای خدماتی رفاهی : (۴۱)
• جدول برنامه فیزیک فضاهای پشتبانی: (۴۱)
• جدول برنامه فیزیک فضاهای اداری: (۴۲)

فهرست پروژه دوم که داری ۱۰۰ صفحه می باشد

کلیات: صفحات ۶۰ تا ۱۴۹:
تعریف موزه:
تاریخچه موزه در جهان:
نهادینه شدن موزه ها:
طبقه بندی موزه ها:
موزه های تاریخی:
موزه های باستانشناسی:
موزه های اماکن باستانی:
موزه های هنری:
موزه های علمی:
موزه های علوم طبیعی:
موزه های علوم و فنون:
ساختار و عملکرد موزه ها:
فضای فیزیکی موزه:
محل و ساختمان موزه:
هنر و هنرهای تجسمی:
هنرهای معاصر:
هنرهای تجسمی
دسته بندی هنرهای تجسمی:
سیر تحول فضایی- کالبدی موزه در جهان:
سیر تحول فضایی کالبدی موزه در ایران:
بررسی تجارب عملی در ایران:
نتیجه گیری:
پیدایش موزه
ورود به قرن ۲۱
مبانی نظری
ساختمان صنعت چند رسانه ای
نامادیات :
حسی بودن :
چند رسانه ای بودن :
الگوواره جدید در معماری :
دلالت گر معما گونگی :
مبانی طراحی
مبانی نظری طرح
به اعتقاد پیتر آیزنمن :
چارلز جنکز :
معماری سیال :
شکل گیری فضای معماری جدید :uf071
خصوصیات فضا :
سازه :
انواع سقف کاذب
درز:
پنجره دوجداره
تأسیسات:
آسایش و آرامش در بالاترین حد ممکن:
سبکی وزن ساختمان، افزایش ارتفاع اتاقها:
صرفه¬جویی در مصرف سوخت:
هوای پاکیزه¬تر و خشک نشدن هوا:
خشک¬تر باقی ماندن زمینهای مرطوب و یا خیس:
• گرمای مطبوع و یکنواخت
• عدم وجود رادیاتور، بنابراین:
ایمنی و بهداشت:
فن¬کویل با هوای تازه مستقیم از خارج
معایب سیستم عبارت است از:
فاضلاب
سیستم اطفاء و اعلام حریق
آکوستیک
-سیستم صوتی
تهویه مرکزی
نورپرداری و روشنایی سالن¬ها
منابع
پیوست:
۹-۱- بازتاباندن و تقویت صدا:
۹-۲- ارتباط مستقیم حجم انسان با جذب صدا:
۹-۳- ملزومات انسانی طراحی آکوستیکها در سالنها:
۱
۹-۵- صندلی:
۹-۵-۲- عمق صندلی:
۹-۵-۴- فرم ردیف ها:
۹-۷- شیب کف سالن:
۹-۹- کتابخانه ها
۹-۱۴- استانداردهای سالن همایش
مطالعات موزه ۱۵۰ص
قیمت : ۱۲٫۰۰۰ تومان
این فهرست شامل دو فایل می باشد. فایل اول که ۵۰ صفحه می باشد و فایل دوم که ۱۰۰صفحه می باشد که هر دو پروژه بعد از واریز ارسال می شود.

مطالعات خوابگاه دانشجویی ۱۳۵ اسلاید + ضوابط و فضاهای مورد نیاز خوابگاه دانشجویی ۷۰ص PDF + خوابگاه شبانه روزی دانشجویان دانشگاه ۱۶ص همراه با عکس + فایل dwg سازه و معماری خوابگاه
قیمت : ۱۵٫۰۰۰ تومان

طرح مسأله
ضرورت پژوهش
جنبه عاطفی
جنبه آموزشی
جنبه فرهنگی
اهداف
اهداف پشتیبان
جمع بندی
دانشجو و خوابگاه
اوقات فراغت و
لزوم برنامه ریزی برای اوقات فراغت دانشجویان در خوابگاههای دانشجویی
نقش فعالیتهای جمعی در زندگی اجتماعی دانشجویان خوابگاهی
۱- تلاش، پشتکار و فعالیت
۲- استقلال فردی
عوامل محیطی
تراکم جمعیت و محدودیت فضا
اثرات ازدحام در خوابگاه و تأثیر آن بر ساکنین
نتیجه گیری
تراکم جمعیت در اتاقها
قوانین و دیسیپلین محیط خوابگاههای دانشجویی
فرهنگ بومی مکان قرارگیری خوابگاه
عدم هماهنگی میان انتظارات دانشجو از محیط اطراف و وضع موجود
عوامل داخلی
شخصیت درونعدم انعطاف پذیری
نار ضایتی دانشجو ازرشته تحصیلی
حساسیت
نقش زمان در برقراری سازگاری دانشجویان با محیط اطراف
نقش خانواده در سازگاری اجتماعی دانشجویان
همجواریهای نامناسب
قدمت ساختمانهای خوابگاهی
مشکلات ناشی از پراکندگی خوابگاهها
کمبود فضاها و امکانات فرهنگی
مشکلات مربوط به امکانات تأسیساتی و بهداشتی
حمامها و سرویسهای بهداشتی
آشپزخانه
بهداشت
کمبود امکانات رفاهی
امکانات پزشکی
عدم تناسب امکانات موجود با رشته تحصیلی دانشجویان
تراکم گسترده دانشجویان دراتاقها
امنیت در خوابگاهها
نحوه مدیریت و چالشهای موجود
پذیرش میهمان
مشکلات موجود در خوابگاههای دختران
جمع بندی
راهبردها و توصیه های کلی در جهت رفع و یا کاهش معضلات موجود در خوابگاهها
توزیع افراد جدید الورود بین قدیمی تر ها
بهره مند ساختن دانشجویان از تفریحات سالم
برگزاری جلسات توجیهی و کلاسهای آموزشی
ابزارهای رسیدن به سلامت روان در خوابگاههای دانشجویی
تأثیر محیط و امکانات فیزیکی بر سلامت روان دانشجو
استفاده از فضای سبز در فضاهای داخلی خوابگاه
تنوع محرکهای سمعی و بصری
رویکرد مسئولین بایدها و نبایدها
ویژگیهای خوابگاه دانشجویی مطلوب
۱- ارتباط یا همجواری خوابگاه با محیط های مسکونی و محله های شهری
- ارتباط خوابگاه با محیط دانشگاه و مراکز فرهنگی و تفریحی
۳- محل های تجمع و گذران اوقات فراغت
۶- نحوه اداره خوابگاه
ویژگیهای کیفی
امنیت و ایمنی
محرمیت
آرامش
خلوت
امکان ارتباط با طبیعت
برنامه ریزی فضای سبز و تأثیر آن بر افراد
اختلاف معیار های طراحی خوابگاه بر اساس دانشجویان
فضاهای عملکردی
اتاق تلویزیون
فضاهای ورزشی
مشاوره
قابلیت هم پوشانی
فضاهایی که قابلیت چند کاربری دارند
زمان فعالیت کاربری ها و زمان بندی برای کاربری ها
کتابخانه
سالن چند منظوره
بررسی خصلت ها و ویژگی های فضاهای موجود در مجموعه
اقامتی
سلف
سالن چند منظوره
سالن های ورزشی و زمینهای ورزشی
پلان یک ردیفی (طرح گالری)
پلان دو ردیفی
طرح هسته ای
بالکن
انواع بالکن
انتقال زباله
سیستم های دفع زباله
کانال تاسیسات
ورودی
قابلیت محیط فیزیکی برای ایجاد مناطق قابل رویت
روشهای ایجاد محدوده های خصوصی و تعیین منطقه حرکت
حصارهای نمادین را می توان در انواع زیر به کار برد
اصول حفاظت از مجموعه های خوابگاهی در برابر آتش سوزی
این ایمنی با تکیه بر دو اصل اساسی زیر تحقق می یابد
محصور کردن آتش
دود
راههای فرار از حریق و خروج از بنا
فرار از طبقه همکلف
پناهگاهها
حداقل تعداد راههای خروج الزامی
بخشهای مختلف راه خروج
اصول ایمنی
اصول حفاظت از ساختمان در برابر زلزله
معماری ساختمان
انتخاب اشکال ساده
انتخاب اشکالی متراکم
- رختشویخانه
- فضای حمام و رختشویخانه
- مطالعه در خارج از اتاقها (مطالعه جمعی)
فضای تماشای تلویزیون
فضاهای سایت خوابگاه
سایت خوابگاه شامل فضاهای زیر می باشد
- فضای اقامت والدین
- فضای فعالیتهای هنری
سالن ورزشی
در مجموع برای سالنی با ابعاد ورزش بسکتبال
جهت زمین های ورزشی
انواع پوشش گیاهی به کار رفته در سایت
موقعیت قرار گیری درمانگاه
فروشگاه
قسمت تجاری مجموعه خوابگاهی می تواند به دو شکل طراحی شود
بررسی عوامل محیطی موثر در سایت از نظر دیاگرامی
- دسترسیها و منظر
تدقیق برنامه فیزیکی
۱- بررسی فضاهای مورد نیاز در مقیاس بلوک های خوابگاهی
۱-۱ اتاق دانشجویان
معاشرت
خواب
تعویض لباس
درس خواندن
۱-۱-۱ابعاد اتاق
۱-۱- ۲ هندسه اتاق
۱-۱-۳ روشنایی
۱-۱-۴ اکوستیک
۱-۱-۵ رنگ
۱-۱-۵ پوشش کف
۱-۲ آشپزخانه
۱-۳ سرویسهای بهداشتی
۱-۴ اتاق غذاخوری
۱-۵ اتاق نشیمن عمومی
۱-۶ سالن بازی
۱-۷ تلفن
۱-۸ اتاق تلویزیون
۱-۹ سالن مطالعه
۱-۱۰ لابی مجلات
۱-۱۱ اتاق میهمان
۱-۱۲ بخش اداری
۱-۱۲-۱ اتاق سرپرست
۱-۱۲-۲ اتاق مسئول شب
۱-۱۲-۳ اتاق استراحت کارکنان
۱-۱۲-۴ اتاق کمکهای اولیه
۱-۱۲-۵ تلفنخانه
۱-۱۲-۶ اتاق جلسات
۱-۱۲-۷ آبدارخانه
۱-۱۳ فضای خدماتی و تاسیساتی
۱-۱۳-۱ رختشویخانه
۱-۱۳-۱-۱ اتاق گرم
۱-۱۳-۱-۲ اتاق اطوکشی
۱-۱۴ پارکینگ
۱-۱۵ انبار
۱-۱۵-۱ انبار وسایل اضافی دانشجویان
۱-۱۵-۲ انباز مبلمان و تجهیزات
۱-۱۶ موتورخانه
۱-۱۷- فضاهای ارتباطی افقی (راهروها)
-۱۸- فضاهای ارتباطی عمودی
۱-۱۸-۱- پلکانها
۱-۱۸-۲- آسانسورها
۱-۱۸-۲-۱- فضای انتظار
۱-۱۸-۲-۲- آسانسور حمل بار
۱-۱۹-۱- فضای انتظار
۱-۱۹-۲- انبار وسایل
۱-۱۹-۳- سن
۲-۱- سالن فعالیتهای رایانه ای
۲-۲- کتابخانه
۲-۳- سالنهای ورزشی سرپوشیده
۲-۳-۲- انبار تجهیزات ورزشی
۲-۳-۳- سالن استراحت و تغذیه
۲-۳-۴- اتاق کمکهای اولیه
۲-۳-۵- رختکن و دوش
۲-۴- کانون دانشجویان
۳- ضوابط محوطه سازی
۳-۱- شیب گذرگاهها
۳-۲- گردش صندلی های چرخدار
۵- تریا
همراه با تصاویر ، جداول و نمودار
مطالعات خوابگاه دانشجویی ۱۳۵ اسلاید + ضوابط و فضاهای مورد نیاز خوابگاه دانشجویی ۷۰ص PDF + خوابگاه شبانه روزی دانشجویان دانشگاه ۱۶ص همراه با عکس + فایل dwg سازه و معماری خوابگاه
قیمت : ۱۵٫۰۰۰ تومان

کلینیک قلب ۱۴۰ص
قیمت : ۱۶۰۰۰ تومان

فصل اول:کلیات
۱-۱-چکیده
۱-۲-مقدمه
۱-۳-تعریف طرح
۱-۴-بیماری قلبی
۱-۵-بیمار اورژانسی
۱-۶-بیمار سرپایی
۱-۷-مرگ و میر ناشی از بیماری قلبی
۱-۸-ارائه دلایل انتخاب موضوع
۱-۹-هدف از انتخاب پروژه
۱-۱۰-نتیجه گیری
فصل دوم:شناخت
۲-۱-تاریخچه
۲-۲-بیمارستانهای ایران
۲-۳-وجه تسمیه بیمارستان
۲-۴-تشکیلات بیمارستان
۲-۴-۱-جایگاه و اهمیت بیمارستان های ایران
۲-۵-بخشهای مختلف بیمارستان
۲-۶-بیمارستان در حال
۲-۷-باز زنده سازی بینارستان
۲-۸-بیمارستان در آینده
۲-۹-عوامل اجتماعی موثر در بیمارستان
۲-۱۰محیط بهداشتی و پزشکی
فصل سوم:بررسی نمونه های داخلی و خارجی
۳-۱-معرفی بیمارستان قلب تهران
۳-۱-۱-زیرزمین
۳-۱-۲-طبقه همکف
۳-۱-۳-طبقه اول
۳-۱-۴-هال ورودی و پذیرش
۳-۱-۵-نواقص و کمبودها
۳-۱-۶-درمانگاه
۳-۱-۷-اورژانس
۳-۱-۸-سلف سرویس
۳-۱-۹-پاتولوژی
۳-۱-۱۰-اشعه ایکس
۳-۲-بیمارستان قلب کردکوی
۳-۲-۱-طبقات ساختمان
۳-۲-۲-ساختمان دوم،آنژیوگرافی
۳-۳-بیمارستان شولوزان
۳-۳-۱-بخش جراحی
۳-۳-۲-داروخانه در سطح چهارم
۳-۴-بیمارستان آکولی
۳-۴-۱-برنامه معماری
۳-۵-بیمارستان کارولینا
۳-۶-بیمارستان یوتا ولی
۳-۷-بیمارستان قلب ایندیانا
۳-۸-نتیجه گیری
فصل چهارم:ضوابط طراحی بیمارستان
۴-۱-تعریف بیمارستان
۴-۲-تیپولوژی
۴-۲-۱سیستم پاویون
۴-۲-۲سیستم متراکم
۴-۳-درمانگاه
۴-۳-۱-درمانگاه مستقل
۴-۳-۲-درمانگاه بیمارستانی
۴-۳-۳-درمانگاه اورژانس
۴-۴-کلینیک پزشکان
۴-۴-۱-انواع کلینیک پزشکان
۴-۵-طراحی بناهای درمانی
۴-۶-مقررات عمومی
۴-۷-شرایط بهداشتی بخشها
۴-۸-معیارهای برنامه ریزی وطراحی بیمارستان
۴-۹-بیمار
۴-۱۰-اتاق بستری بیمار
۴-۱۱-تسهیلات مورد لزوم اتاق بستری
۴-۱۲-بخشهای بستری در بیمارستان قلب و عروق
۴-۱۳-مراقبت ویژه
۴-۱۴-ضوابط شهرسازی موثر بر طرح
۴-۱۵-شرایط تاسیس وبهره برداری
۴-۱۶-شرایط ساختمانی
۴-۱۷-شرایط ارزشیابی
۴-۱۸-اندازه قطعات
۴-۱۹-مقررات ساختمان
۴-۲۰-همجواریهای مناسب
فصل پنجم:مبانی نظری
۵-۱-مبانی نظری
۵-۲-تئوریهای مرتبط با موضوع
۵-۲-۱-انسان طبیعت معماری
۵-۳-طراحی داخلی
۵-۴-کندوکاوی کوتاه بر مبانی نظری زیبایی شناسی
۵-۵-رنگ عامل نشاط بخش
۵-۵-۱-کاربرد در درمان بیمار
۵-۶-صدا عاملی آرامبخش یا استرس زا
۵-۷-حضور طبیعت در بیمارستان
۵-۷-۱-در فضای سبز
۵-۷-۲-در پیاده روها
فصل ششم :برنامه ریزی فیزیکی
۶-۱-برنامه ریزی عملکردهای درمانگاه
۶-۱-۱-سیرکولاسیونهای اصلی درمانگاه
۶-۱-۲-انتظار پیش از پذیرش
۶-۱-۳-سیرکولاسیون کادر
۶-۱-۴-سیرکولاسیونهای وسایل در درمانگاه
۶-۲-برنامه ریزی فیزیکی
۶-۲-۱-تقسیم بندی فضاهای درمانگاه
۶-۲-۲-سیستم ادغام مصاحبه ومعاینه
۶-۲-۳-سیستم تفکیک مصاحبه ومعاینه
۶-۲-۴-فضاهای مکمل
۶-۳-اتاق نوار قلب
۶-۳-۱-اکوکاردیوگرافی
۶-۳-۲-تیلت تست
۶-۳-۳-هولتر مانیتورینگ
۶-۳-۴-تالیم اسکینگ
۶-۳-۵-آنژیوگرافی
۶-۴-رادیولوژی
۶-۴-۱-اتاق بررسی گزارش نویسی
۶-۴-۲-تاریکخانه
۶-۵-آزمایشگاه کلینیکی
۶-۶-داروخانه
۶-۷-بخش اداری
۶-۸-پذیرش
۶-۹-صندوق
۶-۱۰-خدمات وپشتیبانی
۶-۱۰-۱-اتاق غذاخوری
۶-۱۰-۲-کاخداری
۶-۱۱-تدارکات مرکزی استریل
۶-۱۱-۱-تجهیزات استریل
۶-۱۲-جمع آوری زباله
۶-۱۳-رختکن کارکنان
۶-۱۴-انبارها
۶-۱۵-اتاق نظافت
۶-۱۶-اتاق کار کثیف
۶-۱۷-سرویسهای بهداشتی
۶-۱۸-اتاق استراحت کارکنان
۶-۱۹-مراقبتهای ویژه قلبی
۶-۲۰-پیش ورودی
۶-۲۱-اتاق ایزوله
۶-۲۲-اتاق بستری یک تختخوابی
۶-۲۲-۱-اتاق بستری چند تختخوابی
۶-۲۳-معاینه ومعالجه
۶-۲۴-واحد پرستاری
۶-۲۴-۱-شای سرویس مرکزی
۶-۲۴-۲-شمای یک راهرویی
۶-۲۴-۳-شمای مربع شکل
۶-۲۵-بخش اورژانس
۶-۲۵-۱-برنامه معماری بخش اورژانس
۶-۲۶-بخش اعمال جراحی
۶-۲۶-۱-جهت
۶-۲۷-ضوابط طراحی فضاهای عمومی بیمارستان
۶-۲۷-۱-ورودیها
۶-۲۷-۲-راهروها
۶-۲۷-۳-آسانسورها
۶-۲۷-۴-راه پله
۶-۲۷-۵-سطح شیبدار
۶-۲۷-۶-راههای فرار
۶-۲۷-۷-پله فرار
۶-۲۷-۸-پارکینگها
۶-۲۸-خیابانها در بیمارستان
۶-۲۹-پیاده روها
۶-۳۰-کف سازی
۶-۳۱-دیوارها
۶-۳۲-سقفها
۶-۳۳-سازه
۶-۳۳-۱-مصالح ساختمانی
۶-۳۳-۳-سرعت و تداوم عملیات اجرایی
۶-۳۳-۳-زلزله
۶-۳۳-۴-درزهای حرارتی وجدا کننده
۶-۳۴-تاسیسات
۶-۳۴-۱-تاسیسات مکانیکی
۶-۳۴-۲-تاسیسات الکتریکی
۶-۳۴-۳-انتخاب سیستم
۶-۳۵-تاسیسات بهداشتی
۶-۳۵-۱-سیستم توزیع آب در محوطه
۶-۳۵-۲-سیستم توزیع آب در داخل ساختمان
۶-۳۶-فاضلاب
۶-۳۶-۱-نحوه جمع آوری فاضلاب محوطه
۶-۳۷-پیش بینی توسعه آینده
۶-۳۸-محاسبه فضاها وریز فضاها
منابع
کلینیک قلب ۱۴۰ص
قیمت : ۱۶۰۰۰ تومان

مطالعات هنرستان معماری (مدرسه معماری) ۱۱۵ص
قیمت : ۱۵٫۰۰۰ تومان

چکیده:
مقدمه:
فصل اول:
کلیات
۱-۱-بیان مساله و سوال های تحقیق
طرح مساله:
۲-۱-سابقه وظرورت انجام تحقیق
۳-۱ اهداف تحقیق
۴-۱-چه کاربردی از انجام این تحقیق متصور است؟
۵-۱-روش تحقیق
فصل دوم
تعاریف و مبانی نظری معماری مدارس
۱-۲-طراحی اصولی شکل کلی فضای معماری
ارائه آموزشهای غیر مستقیم وگروهی با ایجاد کارگاه های جنبی
-۲-ایجاد فضایی مطلوب و منطبق با شرایط جسمی و روانی دانش آموزان
۳-۱-۲-محیط دلپذیر
۴-۱-۲-وضوح و خوانایی
۵-۱-۲-تنوع
۶-۱-۲-ایجاد حس کنجکاوی و خلاقیت

۷-۱-۲-رعایت عوامل زیباشناسی

۸-۱-۲-همسازی با اقلیم
۳-۲- شکل گیری محیط های آموزشی در فضای بدون مرز
مقدمه:
-۱-۳-۲-تعریف فضا
۲-۳-۲-فضای بینابین
۳-۳-۲-فضای بدون مرز
۴-۳-۲-بینابینی در فضای معماری
۵-۳-۲-معماری بدون مرز
۶-۳-۲-محیط آموزشی
۷-۳-۲-قابلیت های محیط آموزشی
۸-۳-۲-یادگیری
۹-۳-۲-آموزش
۱۰-۳-۲-انعطاف پذیری
-سیر تحول مدارس
مدارس رایج

مفهوم دیوار
مدرسه معلم محور
مدارس باز
مدارس بدون دیوار
ارزیابی مدارس باز و بدون دیوار
شاخصه مدرسه بدون مرز در یک نمونه
شاخصه های مدرسه بدون مرز در مدارس سنتی ایران
۲-۲-پویایی، حلقه ی گمشده فضاهای آموزشی(۳)
اهمیت فضاهای آموزشی
معماری و فضای آموزشی
پویایی ، تعاریف و مفاهیم
پویایی در فضاهای آموزشی سنتی :
پویایی در نظام آموزشی معاصر :
۳-۲-راهکارهای کالبدی برای تحقق طرح مدرسه پویا:
پویایی در ورودی
پویایی در حیاط
پویایی در دیوار
پویایی در راهرو
پویایی در کلاس
درباره هنرستان
-اهداف شاخه تحصیلی
۳-۱-۱-ساختار
-۲- (تاریخ تحولات مدارس در ایران دکتر علیرضا سمیع آذر -۱۳۷۶)
۱-۲-۲-دوره ساسانیان(۶۳۷-۲۶۶میلادی)
۲-۲-۲-دوره سلجوقیان (۱۱۸۸-۱۰۳۰ میلادی)
۳-۲-۲-دوره صفویان(۱۷۲۲-۱۵۰۱)
فصل سوم :
اقلیم و معماری پایدار :
۱-۳-شرایط اقلیمی دریای خزر
بافت شهری:
خصوصیات کلی بافت شهری وروستایی در این منطقه :
خصوصیات کلی فرم ابنیه سنتی منطقه :
نوع مصالح :
نیازهای حرارتی
راهبردهای طراحی
اندازه پنجره ها و سایه بان
مصالح ساختمان و رنگ سطوح خارجی
۲-۳-تعریف معماری پایدار
۳-۳-اصول معماری سبز:
بام سبز
۴-۳-بهینه سازی مصرف انرژی در ساختمان های آموزشی
راهکارهای بهینه سازی در ساختمان های آموزشی موجود
راهکارهای بهینه سازی مصرف انرژی در ساختمان های آینده
فصل چهارم :
نمونه های داخلی و خارجی
نمونه داخلی:
۱-۴-هنرستان هنرهای زیبای اصفهان
نمونه خارجی:

۲-۴-دانشگاه زنان ایوا Ewha Campus Center
3-4-مدرسه معماری مارنه MARNE SCHOOL OF ARCHITECTURE
استانداردها و برنامه فیزیکی
فضاهای بسته هنرستان های فنی و حرفه ای :
رشته ها وکارگاه های هنرستان فنی و حرفه ای(رشته های سبک)
مشخصات سالن ورزشی چند منظوره جهت طراحی داخل یا کنار مراکز آموزشی
تعداد و مساحت فضاهای پشتیبانی
میز و نیمکت مدارس:
ابعاد میز و نیمکت:
میز وصندلی مدرس:
میز و نیمکت دونفره مدارس:
چهارپایه مدارس :
صندلی دسته دار :
میز تحریر :
ابعادصندلیهای میز تحریر:
قفسه لباس مدارس:
میز نقشه کشی مدارس:
تجهیزات میز کامپیوتر :
تجهیزات کتابخانه ها :
ابعاد میز کتابخانه ها
قفسه کتاب مدارس
ویژگیهای تجهیزات آزمایشگاهی
ابعاد قفسه آزمایشگاهی
موقعیت وابعاد میزهای آزمایشگاه
حداقل فواصل و ابعاد تجهیزات (میز وصندلی):
چیدمان کلاسهای مقاطع دبیرستان:
چیدمان سایر فضاهای قابل استفاده در کلیه مقاطع
اطلاعات موجود در زمینه مکانیابی
عرصه ها و حریم ها
سایر همجواریها :
دسترسی پیاده
ضمیمه طراحی-« ضوابط طراحی ساختمانهای آموزشی »
ضوابط فضاهای آموزشی:
عوامل آسیب زا در ساختمان مدارس
روشهای نوین در طراحی مدارس و فضاهای آموزشی
اصول سازماندهی فضائی مدارس :
اصول وضوابط طراحی مدارس
جدول استفاده از رنگ مناسب در مدارس
در استفاده از جدول به نکات زیر توجه فرمائید :
شیوه های اصلی ساماندهی شکلی توده ساختمان :
فصل ششم:
بررسی وتحلیل بستر و محیط پروژه
مختصری دربارة رویان
موقعیت سایت در وضع موجود :
کاربری های حواشی سایت و امکان گسترش:
دسترسی های موجود سایت و موقعیت ورودی ها :
احکام:
توپو گرافی ،خط زمین و خط افق :
دید و منظر
دید از داخل به خارج
احکام :
دید از خارج به داخل:
احکام :
اقلیم :
احکام :
نور :
احکام :
آلودگی صوتی :
شرایط و امکانات هنرستان اشرفی اصفهانی(هنرستان موجود)
فصل هفتم :
تجزیه وتحلیل طرح نهایی
مطالعات هنرستان معماری (مدرسه معماری) ۱۱۵ص
قیمت : ۱۵٫۰۰۰ تومان

مطالعات هتل زیارتی ۳ ستاره ۹۰ص
قیمت : ۱۳٫۰۰۰ تومان

۱- پیشنهاد یا طرح اولیه تحقیق
۱-۱- عنوان تحقیق ۱
۲-۱- بیان مسئله ۱
۳-۱- هدف پروژه ۲
۴-۱- منابع و پیشینه تحقیق ۳
۲- مطالعات زمینه
۱-۲- موقعیت جغرافیایی و تقسیمات سیاسی استان خراسان ۴
۲-۲- جغرافیای طبیعی و اقلیم خراسان ۴
۳-۲- شرایط اقلیمی شهر مشهد ۴
۱-۳-۲- مشخصات اقلیمی شهر مشهد ۴
۲-۳-۲- دما و رطوبت ۵
۳-۳-۲- وزش باد ۵
۴-۳-۲- جهت استقرار ساختمان ۶
۵-۳-۲- جمع بندی ۶
۶-۳-۲- ویژگی های عمومی اقلیم سرد ۶
۷-۳-۲- فرم و جهت گیری ساختمان ۷
۸-۳-۲- تهویه ۷
۳- مطالعات پایه
۱-۳- بررسی وضعیت هتل های شهر مشهد ۸
۱-۱-۳- هتل های ۳ ستاره موجود در شهر مشهد ۸
۲-۱-۳- هتل ۲ ستاره مشهد ۹
۳-۱-۳- هتل آپارتمان ها ۹
۴-۱-۳- مهمان پذیری شهر مشهد ۱۰
۲-۳- نتایج حاصله از بررسی وضعیت مکانی هتل های مشهد و جذب مسافر ۱۳
۱-۲-۳- نت ایج حاصل از بررسی (تعیین درجه هتل مورد نظر) ۱۵
۲-۲-۳- نحوه تعیین زمین مناسب برای احداث هتل با استفاده از نقشه مبنا ۱۶
۳-۳- فرم درجه بندی مهمان خانه های کشور ۱۸
۴-۳- شناخت ۳۰
۱-۴-۳- عوامل بصری جذبی ۳۰
۲-۴-۳- عوامل جذب در طراحی ۳۰
۳-۴-۳- شرح فعالیت های هتل ۳۲
۱-۳-۴-۳- انواع فعالیت های قابل بررسی در هتل ۳۲
۲-۳-۴-۳- پلان طبقات ۳۳
۳-۳-۴-۳- شکل های مختلف هسته ارتباطی ۳۳
۴-۳-۴-۳- معیارهای طراحی اتاق های خواب ۴۰
۵-۳-۴-۳- طبقات اتاق خواب ها ۴۱
۴-۴-۳- اهداف برنامه ریزی لابی ۴۶
۵-۴-۳- اهداف در طراحی رستوران ۴۶
۱-۵-۴-۳- فضاهای خدماتی پشتیبانی (دور از دید) ۴۹
۲-۵-۴-۳- فضاهای آماده سازی غذا و انبار آذوقه ۵۰
۱-۲-۵-۴-۳- محاسبات فضایی راهروهای حرکتی ۵۲
۳-۵-۴-۳- فضای بارانداز دریافت مواد اولیه، زباله و انبار عمومی ۵۴
۴-۵-۴-۳- نواحی و فضاهای مربوط به کارکنان ۵۵
۵-۵-۴-۳- رختشوی خانه و خانه داری ۵۵
۱۱-۳-۴-۳- بخش مهندسی و تأسیسات مکانیکی ۵۶
۵-۳- خصوصیات مسافر (با توجه به تعریف هتل و شرح فعالیت های آن) ۵۷
۱-۵-۳- امکانات و فضاهای عمومی مورد توجه و استفاده مسافر ۵۸
۲-۵-۳- امکانات و خدمات جنبی مورد استفاده مسافر ۵۸
۳-۵-۳- تمایل مسافر و نحوه پاسخگویی به نیازهای خوراکی و غذایی خود ۵۸
۴-۵-۳- متوسط اقامت مسافر ۵۹
۴- مطالعات تکمیلی
۱-۴- بررسی سه نمونه از هتل های سه ستاره داخلی ۶۱
۱-۱-۴- هتل سلام (سه ستاره نوع A) 61
2-1-4- هتل آزادی (سه ستاره نوع C) 71
3-1-4- هتل صدر (سه ستاره نوع B) 78
4-1-4- نتایج حاصل از بررسی سه نمونه از هتل های سه ستاره داخلی ۸۰
۵- تحلیل
۱-۵- برنامه فیزیکی ۸۴
۲-۵- تعیین هزینه مناسب برای ساخت هتل ۸۶
۶- تجزیه و تحلیل در طراحی و ارائه اصول طراحی و آلبوم مدارک
۱-۶- تدوین سیاست گذاری وظایف و فضاهای هتل مورد نظر و معیارهای طراحی فضاها ۹۳
۲-۶- دیاگرام ها ۹۳
۳-۶- بررسی سایت ۱۰۰
۱-۳-۶- عناصر شاخص شهری و تأثیرگذار بر روی زمین ۱۰۰
۱-۱- عنوان تحقیق: هتل زیارتی (۳ ستاره)
۲-۱- بیان مسأله
در فرهنگ عامه مردم ایران سفر جایگاه ویژه ای از جهت گسترش اطلاعات ، آگاهیها و شناخت انسان داردو انسان با تجربه در این فرهنگ به انسان جهان دیده ای تبدیل می گردد که به سیر و سفر در اطراف و اکناف جهان پرداخته و از هر قوم و ملتی شناخت و نشانه ای در ذهن خود دارد.
با توجه به این موضوع، در چند سال اخیر هتل و هتل داری به صنعتی واقعی تبدیل گردیده و از گسترش سریع و فوق العاده ای برخوردار بوده است، به طریقی که مانند هر محصول صنعتی دیگر تولید می شود به طوری که این محصول صنعتی از قوانین و ظوابط بازار و محاسبات سودآوری تبعیت می کند. بدون شک تأثیر این تحول از یک سو بهبود سطح نسبی خدماتی است که در هتل ها از هر نوع عرضه خواهد شد و از سوی دیگر به تنزل چشم گیر کیفیت معماری چه در سیما و چه در درون آن خواهد انجامید.
بر همین اساس اهمیت این موضوع فراتر از آن است که از روشهای به اصطلاح«سریع و عقلانی» که معمولا می توانند خواسته ها را برآورده سازند، استفاده شود، یعنی نمی توان و نبایدبه نوعی « کمال ارزان قیمت» دست یافت بلکه بیشتر باید به کمک معماری ائی هماهنگ و منطبق با نیازها و با سازماندهی در خور، به طیفی از فضاها دست یافت که قابل زنجیره شدن و تکرار مشابه از یک مکان به مکان دیگر با تشابهات اغراق آمیز در جزئیات آن یعنی فضایی بدون هویت نباشد، بلکه فضایی باشد مأنوس، که به آن می توان احساس تعلق نمود.
شهر مشهد چه از لحاظ زیارتی با وجود بارگاه ملکوتی هشتمین پیشوای شیعیان جهان و چه از جهت سیاحتی با توجه به آثار فرهنگی و تاریخی فراوان و همچنین گشوده شدن راههای آسیای میانه در شرق کشور و در فاصله نزدیک مشهد سالیانه چندین میلیون زائر مشتاق و مسافر داخلی و خارجی را به سوی خود می کشاند. لذا رفع مشکلات اسکان زائرین و مسافرین تاثیر بسزایی در بهبود وضعیت اقتصادی و اجتماعی و حتی شخصیتی این شهر بزرگ و مقدس اغمال می کند.
مقوله ای که در این پروژه به آن پرداخته می شود، طراحی هتل زیارتی در محدوده اطراف حرم مطهر می باشد. در این مطالعات سعی شده است پس از شناخت دقیق نوع مسافرین شهر مشهد و قصد اصلی این مسافرین و نیز کمبودها و نیازها ، به شناخت عملکردی فضای هتل و تعیین نوع مطلوب هتل در وضعیت فعلی شهر و در نهایت مکان یابی مناسب در محدوده مورد نظر و سپس به طراحی بپردازیم.
مطالعات هتل زیارتی ۳ ستاره ۹۰ص
قیمت : ۱۳٫۰۰۰ تومان

مطالعات هتل ۳۰۰ص
قیمت : ۲۲٫۰۰۰ تومان

مقدمه
فصل اول : مطالعات پایه
۱-۱: پیشینه تاریخی خراسان
۱-۲: استان خراسان رضوی در یک نگاه
۱-۳: مطالعات جغرافیایی
۱-۳-۱: موقعیت قرارگیری شهرستان مشهد
۱-۳-۲: رودها، کوه ها و ارتفاعات مهم شهرستان
۱-۴: مطالعات اقلیمی
۱-۴-۱: بارش و رطوبت
۱-۴-۲: دما و حرارت
۱-۴-۳: باد
۱-۴-۴: تابش
۱-۵: تقسیمات اقلیمی در ایران
۱-۵-۱: انتخاب فرم ساختمان در رابطه با اقلیم
۱-۵-۲: انتخاب جهت استقرار ساختمان در رابطه با اقلیم
۱-۵-۳: انتخاب مصالح ساختمانی متناسب با اقلیم
۱-۵-۴: اولویت تعیین شده بعنوان اهداف عمده طراحی اقلیمی
۱-۶: مطالعات جمعیتی
۱-۶-۱: وضعیت توزیع و ترکیب جمعیت شهرستان مشهد
۱-۶-۲: بررسی وضعیت اشتغال در شهر مشهد
۱-۶-۳: جذب توریست و گردشگر
۱-۷: مطالعات تاریخی
۱-۷-۱: تحولات مشهد در دوره رضاخان (۱۳۰۰-۱۳۲۰ه-ش)
۱-۷-۲: تحولات شهر مشهد دردوره محمدرضاپهلوی (۱۳۲۰-۱۳۵۷ه-ش)
۱-۷-۳: تحولات شهر مشهد بعد از پیروزی انقلاب اسلامی (۱۳۵۷)
۱-۷-۴: مکان های تاریخی و توریستی شهر مشهد
۱-۸: جمع بندی و نتیجه گیری از مطالعه شرایط اقلیمی
۱-۸-۱: ویژگی های عمومی اقلیم سرد:
۱-۸-۲: فرم و جهت گیری ساختمان
۱-۸-۳: تهویه

فصل دوم : ضوابط و استانداردهای طراحی

مقدمه
تعاریف و اصطلاحات صنعت گردشگری
گردشگری در ایران:
طبقه بندی گردشگران در ایران:
کاروانسراهای ایران
انواع کاروانسرا::
نتیجه گیری:
هتلداری در جهان
۲-۱ : انواع هتل ها
۲-۲ : ضوابط سازمان جهانی جهانگردی (WTO)
2-2-1 : شرایط عمومی برای همه رتبه های هتلها
۲-۲-۲ : شرح فعالیتهای هتل
۲-۲-۳ : اتاقهای خواب
۲-۲-۴ : تعریف هتل
۲-۲-۵ : مشخصات هتل ها با توجه به درجه (ستاره) آنها
۲-۲-۵-۱ : هتلهای یک ستاره
۲-۲-۵-۲ : هتلهای دو ستاره
۲-۲-۵-۳ : هتلهای سه ستاره
۲-۲-۵-۴ : هتلهای چهار ستاره
۲-۲-۵-۵ : هتلهای پنج ستاره
۲-۲-۶ : طرح کلی هتل و فضاهای مورد نیاز
۲-۲-۷ : انواع هتل
۲-۲-۸ : ورودی های هتل Entrances
2-2-9 : فضاهای هتل
۲-۲-۱۰ : سیر کولاسیون در هتل CIRCULASION
3-2-11 : راه پله ها و آسانسورها
۲-۲-۱۲ : فضاهای عمومی Public space
2-2-13 : طراحی آشپزخانه اصلی Main Kitchen
2-2-14 : فضاهای مواد غذایی و نوشیدنی
۲-۲-۱۵ : فضاهای خدمات
۲-۲-۱۶ : طراحی اتاقهای خواب میهمانان
۲-۲-۱۷ : سالن های برگزاری کنفرانسها ومراسم
۲-۲-۱۸ : طراحی طبقات تیپ اتاقهای میهمان
۲-۲-۱۹ : پارکینگ parking
2-2-20 : امکانات ورزشی وتفریحی
۲-۲-۲۱ : ضوابط ایمنی در هتل
۲-۲-۲۲ : آکوستیک
۲-۲-۲۳ : تاسیسات وتجهیزات مکانیکی
۲-۳ : مطالعات فیزیکی و ضوابط طراحی فضاهای هتل
۲-۳-۱ : فضاهای عمومی
۲-۳-۲ : گروه فضاهای مربوط به اقامت
۲-۳-۳ : گروه فضاهای عمومی مربوط به اقامت در هوای آزاد
۲-۳-۴ : گروه فضاهای عمومی مربوط به غذا خوردن
۲-۳-۵ : گروه فضاهای عمومی مربوط به ورزش و بازی
۲-۳-۶ : گروه فضاهای عمومی جنبی
۲-۳-۷ : فضاهای خصوصی
۲-۳-۸ : نور پردازی در هتل ها
۲-۳-۹ : مسائل امنیتی در هتل
۲-۳-۱۰ : ضوابط و مقررات معماری برای معلولین
۲-۳-۱۱ : موارد مهم در طرح ساختمان هتل
۲-۳-۱۲ : اصول طراحی سایت مجموعه
۲-۴ : دیاگرام های روابط فضاهای هتل

فصل سوم : سازه، مصالح و تاسیسات ساختمانی

۳-۱ : سازه
۳-۱-۱ : انتخاب سازه
۳-۲ : مصالح ساختمانی
۳-۳ : سیستمهای تأسیسات مکانیکی و الکتریکی
۳-۳-۱ : سیستم آب رسانی
۳-۳-۲ : سیستم دفع فاضلاب
۳-۳-۳ : سیستم تهویه مطبوع
۳-۳-۴ : تاسیسات گرمایشی و سرمایشی
۳-۳-۴-۱ : انواع مبدلهای(سیستمهای) حرارتی وبرودتی
۳-۳-۵ : کانال کشی
۳-۳-۶ : تأسیسات الکتریکی
۳-۳-۷ : تأسیسات نظافتی
۳-۳-۸ : سیستم اعلام حریق

فصل چهارم : بررسی و تحلیل نمونه های مشابه

۴-۱ : بررسی و تحلیل نمونه هتل های خارجی
۴-۱-۱ : بررسی و نقد هتل ESO پارانا
۴-۱-۲ : بررسی و نقد RESORT-HOTELL در رجینای غربی
۴-۱-۳ : بررسی و نقدHotel Klinglhuber استرالیا
۴-۱-۴ : تحلیل و بررسی Park Hyatt Sydney Hotel Australia
4-2 : بررسی و تحلیل نمونه هتل های ایرانی
۴-۲-۱ : بررسی و تحلیل ) Abbasi Hotel Isfahan Iranهتل عباسی ــ اصفهان)
۴-۲-۲ : مجموعه اقامتی تجاری زائر سرای مشهد
۴-۲-۳ : بررسی و تحلیل هتل قصر مشهد
۴-۲-۴ : نقد و بررسی هتل صخره ای خرم آباد
۴-۲-۵ : نقد و بررسی هتل کاملیا سبزوار
۴-۳ : نمونه هایی از تصاویر و پلان هتل های بزرگ و معروف جهان

فصل پنجم : ایده های طراحی معماری
۵-۱ : ایده های طراحی معماری
فصل ششم : مطالعات تکمیلی
۶- مطالعات ضوابط و استانداردها در انواع هتل
مقدمه:
۶-۱- هتل
۶-۱-۱- شرح مشخصات انواع هتل
۶-۱-۲- استانداردهای فضاها
۶-۱-۳- شرح جزئیات
۶-۲: برنامه فیزیکی
۶-۲-۱: اقامتی
۶-۲-۲: فضاهای عمومی
۶-۲-۳: فضاهای خدماتی
۶-۲-۴:اداری
۶-۲-۵: بخش کنفراتس و جشن ها
۶_۲-۶:بخش تفریحی

منابع
مطالعات هتل ۳۰۰ص
قیمت : ۲۲٫۰۰۰ تومان

مطالعات هتل ۱۳۵ص
این مطالعات دارای نقشه و عکس های سه بعدی می باشد.

خرید مطالعات : ۱۷٫۰۰۰ تومان

خرید نقشه : ۱۸٫۰۰۰ تومان

فصل اول:شتاخت موضوعی طراحی

مقدمه ۱
دهکده های توریستی ۴
جاذبه های جهانگردی ایران ۵
بررسی موقعیت قرارگیری طرح به صورت کلی ۷
زمین شناسی ۸
ناهمواریها ۹
ویژگیهای انسانی و سابقه سکونت و فعالیت ۱۰

فصل دوم:ضوابط اقلیمی حاکم برطرح

مقدمه ۱۲
ویژگیهای معماری بومی مناطق سرد ۱۲
تقسیمات اقلیمی زمستانی ۱۳
تعیین فرم ساختمان مناسب با اقلیم سرد ۱۴
انتخاب جهت استقرار ساختمان ۱۶
تهویه مورد نیاز و اقلیم ۱۹
جدول بیوکلیماتیک ساختمانی ۲۰
نتیجه گیری و ضوابط اقلیمی حاکم بر طراحی ۲۲

فصل سوم: بررسی مبانی نظری و عواملی که در طراحی تأثیرگذارند

مبانی نظری و بررسی عواملی که در طراحی مجموعه تاثیر گذارند ۲۳
کاروانسراهای ایران اولین محل اقامتی ایرانی ۲۴
تاریخچه هتل در ایران ۲۷
هتل درطول تاریخ ۲۹
گراند هتل های قرن ۱۹ ۳۰
معماری و صنعت توریسم ۳۱
هتل و انواع آن ۳۳
درجه بندی هتل از لحاظ کیفیت ۳۵
درجه بندی هتل از لحاظ کمیت ۳۶

فصل چهارم: بررسی استانداردها و ریزفضاها

شرح فعالیتها ۴۳
طبقات اتاقهای خواب ۴۴
طراحی فضاهای عمومی ۵۸
دربهای ورودی و دسترسی از خارج به هتل ۵۹
لابی ۶۰
فضاهای عرضه غذا و نوشیدنی ۶۵
فضاهای برگزاری مراسم و فعالیتها ۷۵
فضاهای ورزشی ۷۸
پارکینگ ۸۰
دفاتر اداری ۸۳
فضاهای خدماتی پشتیبانی (دور از دید) ۹۰

فصل پنجم:ضوابط ویژه
ضوابط ویژه ایمنی و آتش نشانی در هتل ۱۰۲
ضوابط ویژه معلولین ۱۰۳

فصل ششم: بررسی نمونه های داخلی و خارجی

نمونه های داخلی ۱۰۷
هتل ها و مهمانسراها در اصفهان ۱۰۸
هتل ها در تبریز ۱۰۹
هتل ها در شیراز ۱۱۳
هتل ها و مهمانسراها در یزد ۱۱۴
نمونه های خارجی ۱۱۷
هتل سوئیس ۱۱۸
هتل شرایتون ۱۲۱
برج العرب ۱۲۶

فصل هفتم:سیستم ها و ضوابط ساختمانی

مقدمه ۱۲۹
سازه های دارای قاب (frame structure) 129
سازه های دارای دیوارهای باربر ۱۳۰
ساخت مدولار( (Modular Construction 130
سیستم مرکب یا دوگانه ۱۳۱
بررسی سیستم سازه ای پروژه ۱۳۲
بررسی سیستم های مکانیکی-الکتریکی پروژه ۱۳۳
پلکان اضطراری ۱۳۶
آکوستیک ۱۳۶
روشنایی ۱۳۷
علائم گرافیکی ۱۳۸
مطالعات هتل ۱۳۵ص
این مطالعات دارای نقشه و عکس های سه بعدی می باشد.

خرید مطالعات : ۱۷٫۰۰۰ تومان

خرید نقشه : ۱۸٫۰۰۰ تومان

مطالعات هتل ۱۲۵ص
قیمت : ۱۴٫۰۰۰ تومان

فصل اول
کلیات و برخی تعاریف۲
مقدمه۲
تعریف اکوتوریسم۳
تعریف جهانگردی۵
تعریف توریست۵
تعریف توریسم۶
تعریف گشت۶
موانع توسعه صنعت گردشگری در ایران۶
موانع اجتماعی گردشگری۱۰
تنگناهاو محدودیت های رشد گردشگری در ایران ۱۱
تعریف هتل۱۲
انواع مهمانسراها۱۷
فصل دوم
بررسی و تحلیل نمونه های مشابه۲۱
نمونه های مشابه داخلی۲۱
هتل داریوش۲۱
هتل نارنجستان۲۴
هتل عباسی۲۹
هتل توچال۳۳
نمونه های مشابه خارجی۳۵
برج العربیه۳۵
هتل کوجیماچی کایکان۴۰
هتل سیوتات۴۱
هتل هایت پارک سیدنی۴۳
فصل سوم
معرفی سایت و دلایل انتخاب آن۴۵
مقدمه۴۵
جزیره کیش۴۶
پیشینه۴۶
ویژگیهای جغرافیایی و اقلیمی جزیره کیش۴۸
موقعیت زمین شناسی جزیره کیش۴۹
فرهنگ و مردم۴۹
مساجد کیش۵۰
شهر تاریخی حریره۵۱
شهر زیرزمینی کاریز۵۲
قنات ها۵۳
پایاب۵۴
آب انبار های سنتی ۵۴
جاذبه های توریستی کیش۵۴
ساحل کیش۵۵
کشتی یونانی۵۶
روستای باغو۵۷
نمایشگاه خزندگان۵۷
ورزش های دریایی در کیش۵۷
ماهیگیری تفریحی در کیش۵۸
۵۸مسیر ویژه دوچرخه سواری
۵۸اسکله تفریحی
۵۸پلاژها
۵۹درخت لور
۶۰سیستم های جوی و وزش هاودما
۶۱سایت مورد نظر طراحی
۶۵فصل چهارم
برنامه فیزیکی و ضوابط و استانداردها
۶۵مقدمه
۶۵مطالعات ضوابط واستانداردهادرانواع هتل ها
۶۸تجزیه تحلیل اتاق خواب
۶۹شکل وترکیب برجها
۷۳خصوصیات میهمانها
۷۴ابعاد و اندازه ها
۷۸مبلمان
۸۰مواردی که درطراحی ورودی دارای اولویت هستند
۹۱طراحی آشپزخانه
۹۳مشخصات پارکینگ
۱۰۱ضوابط سازمان جهانی و جهانگردی
۱۰۳رتبه ها و نمادها
۱۱۱برنامه فیزیکی طرح
۱۲۱نتیجه گیری
۱۲۲فصل پنجم
شرح فرآیند طراحی

پیوست جدول ضوابط درجه بندی هتل ها

۱۴۶فهرست منابع و ماخذ

چکیده
پیش بینی مراکز اقامتی برای خدمات دهی به توریستها و مسافران ضروری می باشد که هتل یکی از این مراکز اقامتی است.هتل عبارتست از مپرکزی که خدمات و سرویس های مطلوب در ارتباط با غذا و اسکان و پذیرایی یک مهمان را در حد استاندارد تامین نماید.
درفصل اول به کلیاتی درباره هتل وانواع آن ، تعریف جهانگردی و مفاهیم سیاحت و بررسی اهمیت جهانگردی در ایران پرداخته شده است.
در فصل دوم نمونه های مشابه داخلی و خارجی ودر فصل سوم به معرفی و تحلیل سایت پرداخته که در آن به دلیل انتخاب سایت،نظام بندی سایت در مقابل نور،باد و آلودگیهای صوتی و همچنین مسیرهای دسترسی پیاده و سواره به سایت همراه تصاویر مرتبط اشاره شده است.در فصل چهارم بهبرنامه فیزیکی و ریز فضاهای طرح که استانداردهای اصلی طراحی تشریح شده است.در بخش پنجم بهچگونگی فرایند طراحیپروژهودر نهایت پیوست قرار دارد.
مطالعات هتل ۱۲۵ص
قیمت : ۱۴٫۰۰۰ تومان

مطالعات نیایشگاه زرتشت ۱۳۰ص
این مطالعات دارای نقشه کامل بهمراه مبلمان و عکس های سه بعدی می باشد.

خرید مطالعات : ۱۸٫۰۰۰ تومان

خرید نقشه : ۲۰٫۰۰۰ تومان

گفتار اول- آشنایی با اشو زرتشت و دین زرتشتی
(۱ ۱ ) آریا ها و دین آنها
(۱ ۲) تولد زرتشت
(۱ -۳ ) پیامبری اشو زرتشت
(۱ -۴ ) مقبره اشو زرتشت
(۱ ۵ ) اوستا
(۱ ۶ ) اهورا مزدا
(۱ ۷ ) فَروَهَر
(۱- ۸ ) معجزات اشو زرتشت
(۱ -۹) دلایلی بر اثبات پیامبری اشو زرتشت
(۱- ۱۰ ) آشنایی با دین زرتشتی
(۱-۱۱ ) باورهای دین زرتشت
(۱- ۱۲) جایگاه آتش و آتشکده در دین زرتشت
(۱ -۱۳) قبله زرتشتیان
(۱ ۱۴) اعتقاد زرتشتیان به جهان آخرت
۱۵) نظر عرفا و فلاسفه در مورد زرتشت
(۱-۱۵ ) شیخ اشراق سهروردی
(۲ ۱۵)اشو زرتشت از نگاه نیچه
گفتار دوم-آیین های زرتشتیان
(۲ ۱ ) جشنها
(۲ ۲ ) آیین های کیشی
(۲-۲-۱) آیین سدره پوشی
(۲-۲-۲) آیین گاهان بار
(۲-۲-۳) آیین ازدواج و گواه گیران
(۲-۲-۴) آیین های شادی
(۲-۲-۵) آیین بزرگ داشت روان (پرسه)
(۲ ۳ ) مراسم
(۲-۳-۱) مراسم و آداب نیایش
گفتار سوم-گاهنمای زرتشتیان
(۳-۱) نام ماهها
(۳-۲) نام روزها
گفتار چهارم-مبانی نظری طراحی
(۴-۱) معرفی تم های اصلی طرح
(۴-۲) فضاهای مجموعه
(۴-۲-۱) نیایشگاه مذهبی
(۴-۲-۲) مراسم های خاص زرتشتیان
(۴-۲-۳) فضاهای فرهنگی
(۴-۲-۴) فضاهای اداری
گفتار پنجم-نمونه های موجود
(۵-۱) بررسی نمونه های موجود
(۵ -۱-۱) رستم باغ
(۵-۱-۲ ) آدریان تهران
(۵-۱-۳ ) آتشکده پارسیان هند ( ایرانشاه)
(۵-۲) مسابقه آدریان
گفتار ششم-برنامه فیزیکی
(۶-۱) نیایشگاه مذهبی
(۶-۲) مراسم های خاص زرتشتیان
(۶-۲-۱) مراسم گاهان بار
(۶-۲-۲) مراسم پرسه
(۶-۲-۳) مراسم سدره پوشی
(۶-۲-۴) مراسم گواه گیران
(۶-۳) فضاهای فرهنگی
(۶-۳-۱) کتابخانه
(۶-۳-۲) فضای آموزشی
(۶-۴) فضاهای اداری
گفتار هفتم- آشنایی با موقعیت سایت
(۷ ۱ ) موقعیت تاریخی استان
(۷-۱-۱) عهد صفویان
(۷-۱-۲) دوره قاجاریه
(۷-۲) شهرستان تهران
(۷-۳) جغرافیای طبیعی و اقلیم استان
(۷-۴) تغییرات جمعیتی
(۷-۴-۱) ساختار جمعیت
(۷-۴-۲) مهاجرت
(۷-۵) اقلیم تهران
(۷-۶) دما
(۷-۷) رطوبت نسبی
(۷-۸) بارندگی
(۷-۹) ساعات آفتابی
(۷-۱۰) تابش خورشید
(۷-۱۱) انرژی خورشیدی تابیده شده بر سطح
(۷-۱۲) باد
(۷-۱۳)- تجمع نتایج حاصله و تدوین معیارهای طراحی
(۷-۱۳-۱) تامین شرایط آسایش در فضاهای بسته
(۷-۱۳-۲) شکل و جهت ساختمان
(۷-۱۳-۳) سایه و نورگیری
(۷-۱۳-۴) تنظیم کننده های حرارتی مکانیکی
(۷-۱۳-۵) شرایط آسایش، جداول ماهانی و بیوکلماتیک ساختمانی
(۷-۱۳-۶) شرایط آسایش و فضای بیرون
(۷-۱۴)- برخی از اصول طراحی در مقابل باد
(۷-۱۵)- هدفگذاری و تصمیم سازی (جمع بندی مبحث اقلیم)
(۷-۱۵-۱) معماری همساز با اقلیم
(۷-۱۶)- روش های دستبابی به اهداف عمده طراحی اقلیمی در اقلیم منطقه طراحی
گفتار هشتم- تحلیل سایت
(۸-۱) استان تهران
ضمیمه ۱ : پرسشنامه
منابع

پیروان کلیه ادیان الهی برای انجام نیایش های مذهبی و اجرای مراسم دینی متناسب با تعداد پیروان خود و بر اساس اداب و رسوم و هر مذهب، محلی را در اختیار دارند تا ضمن حضور درنیایش های جمعی نسبت به برپا داری وتداوم آداب و رسوم خود اقدام نمایند. همچنین زرتشتیان تهران نیز از قاعده فوق مستثنی نبوده و به همت پیشنیان خود دارای نیایشگاه هایی در نقاط مختلف تهران هستند که علاوه بر عبادت گاه، محلی فرهنگی اجتماعی نیز محسوب شده و خدمات فرهنگی، هنری و اجتماعی به اقشار جامعه زرتشتی ارائه مینمایند.
اما در حال حاضر با توجه به مهاجرت زرتشتیان از شهرها و روستاهای یزد و کرمان به تهران دیگر این فضاها جوابگوی این جمعیت نیستند و همچنین فرسودگی بناها و عدم قابلیت استفاده از امکانات جدید تاسیساتی، استفاده از آنها را مشکل نموده است.لذا هدف از طراحی این مرکز دستیابی به طرح مجموعه ایست فرهنگی، اجتماعی برای زرتشتیان تهران که ضمن توان پاسخگویی به نیاز های مذهبی، ارتقاء فرهنگی، اجتماعی جامعه زرتشتی را به دنبال داشته و همگان بتوانند از امکانات و تسهیلات رفاهی آن استفاده نمایند. همچنین اجرای چنین طرحی از پراکندگی اجتماعات متعدد هموطنان زرتشتی جلوگیری کرده و می تواند ایجاد نوعی مرکزیت برای آنان بکند.چون طراحی بر اساس نیازها و خواسته های اکثریت جامعه زرتشتی می باشد که بر این اساس پرسشنامه ای تنظیم گردیده و بر اساس این پرسش نامه و رفتار سنجیها ایجاد محیطی ساکن و آرام و همچنین القای حس امنیت روانی در مرحله اول کار قرار می گیرد با توجه به این مسائل طرح پیشنهادی بر گرفته از خلاصه ای از باورهای زرتشتیان می باشد که در دررون خود سنتها، گذشتگان، خلوص و آرامش را دارد.

هدف از طراحی این مرکز دستیابی به طرح مجموعه ایست فرهنگی ، اجتماعی برای زرتشتیان تهران که ضمن توان پاسخگویی به نیاز های مذهبی ، ارتقاء فرهنگی ، اجتماعی جامعه زرتشتی را به دنبال داشته و همگان بتوانند از امکانات و تسهیلات رفاهی آن استفاده نمایند . همچنین اجرای چنین طرحی از پراکندگی اجتماعات متعدد هموطنان زرتشتی جلوگیری کرده و می تواند ایجاد نوعی مرکزیت برای آنان بکند.
مطالعات نیایشگاه زرتشت ۱۳۰ص
این مطالعات دارای نقشه کامل بهمراه مبلمان و عکس های سه بعدی می باشد.

خرید مطالعات : ۱۸٫۰۰۰ تومان

خرید نقشه : ۲۰٫۰۰۰ تومان